小学音乐老师工作计划 7一、指导思想 在县教育局名师工作室领导小组的领导下，本工作室以名师（或名师培育人）为引领，以音乐学科为纽带，以先进的教育思想为指导，以 互助互学、共同进展 为工作原则，以促进工作室成员专业化迅速进展为工作目标，以音乐新课改和课题讨论为主要工作内容，立足课堂，积极开展听、评课、专题研讨等一系列的教学讨论活动，旨在搭建中青年音乐老师专业成长以及名师自我提升的进展平台，打造一支在全学区、全县乃至全市、全省学校教育领域中有成就、有影响的高层次音乐老师团队。 二、工作目标 尝试从理论讨论、课堂教学、社团建设和专业成长的四个方面入手，为我县培育一批县市级以上的音乐学科带头人和骨干老师。 以科研为抓手，以我校的课题讨论为引领，以实现有效教学为追求，充分调动音乐老师的工作积极性，为我县小学音乐老师提供可操作性并具推广价值的有效教学模式。 以名师工作室为平台，充分发挥主持人和优秀老师的示范、引领作用，以多种方式传播先进的教育教育理论和教学方法，提高我县音乐老师整体教研水平。 三、具体措施 利用多渠道、多形式加强研修学习 （1）做好教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与进展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力。 （2）充分利用外出学习的条件和机会，学习优秀的教育教学经验和实践，并积极运用到自己的教学和科研工作中。外派学习的成员，要及时进行总结汇报（开课或讲座），实现资源共享。 （3）坚持个体学习，每位成员坚持阅读教育教学理论专著和期刊杂志，从中汲取教育智慧，并及时撰写读书笔记，提高自己读写能力。 举办沙龙，开展研讨 每两月开展一次集体活动，全体成员参加，主要内容如下： （1）以 同课异构 为主要研学手段，开展每月的沟通活动。 （2）举办以 有效课堂教学 为主题的课改沙龙，仔细撰写教学案例。 （3）工作室成员进行全校性校本研修专题讲座，并形成图像与文档材料。 开展课题讨论。 工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题讨论，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行讨论，确保每年有一篇质量较高的讨论论文在县级以上的刊物发表。 工作室每学年制定并提交工作计划，年末上报 工作总结，每学期汇报一次工作开展情况。工作室每个成员每学年制定个人进展规划，每个学期末，撰写个人工作总结。每学年召开专题总结会，由工作室负责人全面总结、汇报整个工作室一学年的工作...
