小灯泡亮了的中班科学教案 活动目标： 1、能探究选用合适的材料让小灯泡亮起来。 2、了解电池的不同用途。认识不同型号的电池、及电池的正负极 3、学习合作玩小灯泡亮起来。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、初步了解其特性。 核心要素： 观察、探究；解决问题。 活动重难点： ☆重点是认识电池，知道电池有正负极， ☆难点是把两节电池正负极连接，使其和电线与小灯泡连接成一个回路，让小灯泡亮起来。 活动准备： 1、电池（1、2、5、7）电线、小灯泡等。 2、一些以电池为能源的物品，如电动玩具，手电、钟表等。 3、幼儿集体作业单，电池的简单图卡。 活动过程： 一、创设探究环境，让幼儿认识电池，知道电池有不同型号，它们都有正负极。 1、为幼儿提供各种以电池为能源玩电动玩具及生活用品，请幼儿自由的玩，通过操作引起幼儿对电池的兴趣。 老师察看幼儿玩玩具的情况，并请幼儿演示给大家看。 ☆ 师：你的玩具能干什么？ ☆ 师：为什么会动？（唱歌或发光） ☆ 师：知道里面装的是什么？ 请幼儿感知，回答。通过提问使幼儿了解电池的用途。 老师小结：电池可以向外供电能让电筒亮起来；让电动玩具动起来；让录音机响起来…… 2、请幼儿把电池取出来，观察、发现并描述电池。 ☆师：电池的两头是一样的吗？什么地方不一样？ 幼儿通过观察、发现这些电池的一头都有一个小突起，另一头都是平的。有小突起的一头有一个“+”的图案，另一头平平的，有一个“—”的图案。 老师根据幼儿的回答小结：“+”的这边是正极；“—”的这边呢，我们叫它负极。请小朋友找找看手中的电池的正负极。 认识电池的“＋”“—”标记， 3、请幼儿将自己的电池与同伴的电池进行比较，发现电池的型号不一样 1 号、2 号、5 号、7 号。 老师出示电池图卡进行小结：电池都有正负极。 二、通过用电线连接一节电池和小灯泡，让小灯泡亮起来，使幼儿知道正确的连接方法。 1、老师出示电线连接灯泡和电池的图示，讲解连接的方法，并示范连接。 2、幼儿动手操作，用一节电池连接小灯泡和电线，使小灯泡亮起来。 3、幼儿自己动手操作，老师指导。 三、探究两节电池怎样连接，才使小灯泡亮起来方法。 1、老师启发幼儿积极地思考并用手中的电池进行操作： 1、☆师：小朋友请你们想一想，怎样将两节电池连起来，也让小灯泡亮起来呢？怎么连接呢？ 幼儿感知回答，待幼儿说出一种连接的方法，老师出示相应的连接的图卡。直到幼儿...
