小班语言教案《找朋友》 小班语言教案《找朋友》1 活动目标： 1、培育幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。 2、培育幼儿宁静的听别人讲述的习惯，并鼓舞他们在集风光前大声的表述。 3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、教学图片若干张。 2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。 3、音乐《找朋友》。 活动过程： 一、自由介绍“我的好朋友是×××”请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。 二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。 1、扁扁的嘴巴会游泳，走起路来摇摇摆摆，唱起歌来嘎嘎嘎。 2、师：你怎么知道是小鸭子的？ 三、逐步出示图片，讲述图片内容。 1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里兴奋吗？那怎么办呢？ 2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！” 3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。 （1）个别扮演角色说（与老师对说） （2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。 （3）自由沟通说。 4、讲述最后一段讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？” 四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游” 以各种形式开展 （1）老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。 （2）老师做动作，幼儿猜相应的动词。 （3）个别、集体、小组轮流说。 五、集体舞《找朋友》。 活动反思： 根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成 Flash 动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不兴奋的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不兴奋呢?”它找不到妈妈了.”“小鸭子迷路了.”“小鸭子想到不兴奋的事情了……”孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体部分，继续和孩子一起欣赏 Flash 动画。我先后播放了故事中的小动物——小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿掌握住故事内容，我将故事分段来进行播放，边播放课件边进行讲述，讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子，最后完整地欣赏故事。为小班幼儿最大的特点是注意力不集中，因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的注意...
