小班语言活动《我的家》教案 小班语言活动《我的家》教案 1 一、活动目标 1、了解家里的成员，感受家庭的温暖。 2、知道家庭成员的名称及其从事的社会活动。 二、活动准备 1、全家度照片（小朋友自己带一张） 2、老师准备家庭成员视频介绍或者图片 三、活动过程 1、老师情景设置，引出今日主题，带有而结合视频资料，跟读儿歌，营造温馨的气氛。 老师：小朋友们，刚刚你们看到的画面中都有谁？他们在做什么？ 2、请幼儿互换自带的全家福照片，并向同伴介绍自己的家人。 （1）启发幼儿简单的描述一下家里人的外貌特征。高矮胖瘦、头发长短等。 （2）你们的家里都有谁啊？ （3）你们的家人都长的什么样子啊？ 3、老师播放准备好的全家福照片，让幼儿了解各个家庭成员在社会中的角色。 （1）引导幼儿描述自己看到的图片中的人物及其从事的社会活动。 （2）请幼儿描述一下画面中的都有些什么人？ （3）请幼儿描述出画面中的人们都在干什么？ 4、引导幼儿简单介绍自己的家人每天从事的活动。 （1）小朋友们，你们知道你的家人每天都在做什么事情吗？（比如爸爸妈妈在上什么班） （2）引导幼儿初步感知体会拥有家人的幸福感。 （3）家里有这么多爱我们的人，我们可真的很幸福，所以我要做个好孩子，关怀家人，爱家人。 （4）引导幼儿说出最喜爱和家人做什么事情。 四、活动延伸 请幼儿到娃娃家扮演角色，模仿各家庭成员所从事的社会活动。 五、活动总结 初步建立幼儿感知家庭里的温馨与幸福，知道家人与自己是不能分开的。在建立情感的同时引导幼儿体会爸爸妈妈的辛苦以及对自己的爱，让幼儿心里产生爱，学习爱护家人关怀家人的情感！ 小班语言活动《我的家》教案 2 活动目标： 1．感受儿歌欢快的韵律，喜爱念儿歌。 2．爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。 活动准备： 场景：乐乐的家，幼儿园，乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个。 活动过程： 1．设置悬念，引出课题。 提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜他还有个家是什么地方? 揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。 2．老师操作木偶，完整地朗诵一遍儿歌。 提问：早晨，乐乐是怎样离开家的?他兴奋吗?你是怎么离开家的? 提问：到了幼儿园后，乐乐做了些什么事?他兴奋吗?你在幼儿园会做哪些事呢? 3．幼儿学念儿歌。 老师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。 引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。 引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌。 建议： 用...
