市小学英语骨干老师培训心得体会 唐代的散文家韩愈在《师说》里讲，为师者，是传道授业解惑的。是啊，作为老师，如何使自己随时有道可传给学生，有业可授予学生，有随时为学生解疑惑的本领，我想，除了在大学里学到的知识之外，培训就是其中一个很有效的办法。2025 年，有幸参加了台州市教育局组织的市中小学英语骨干老师的培训，我就感觉受益匪浅，使我在理论与实践上都有了一个较大的提升。 一、 在英语教学理论方面得到了提升。 每位专家教授的经历、思想和他们对英语教学的认识和讨论成果都给我们留下了太多太多的触动和收益。倾听每一个讲座都如沐甘霖，值得我们细细品味、深深思考。 （一）玩中学 浙江教育学院外语学院高歌老师在《小学英语故事教学技巧》中讲到，如何使孩子们能够掌握重点句型，我们老师可通过讲故事的形式，利用孩子的天性，围绕重点句型创设简单的故事情节。这样孩子在学讲故事的同时又有意义地操练了句型，并且让语言的习得有了一定的语境。这些话语，如醍醐灌顶，让我茅室顿开。今后，我在教学中努力做到，这样，既让学生学到知识，更学生的兴趣得到培育，一举两得。在讲座中，高歌老师还强调了音标教学在启蒙阶段的重要性。对小学生学音标，要根据其年龄特点，爱玩爱学的天性，使用各种儿歌，绕口令等方式教授音标，使孩子学起来朗朗上口。这些对于我在教学中如何更好的提高教学效果都将会有很大的作用。 （二）眼中有学生 学生是老师服务的对象。作为老师，要时时为学生的进展着想，正像温州市教育教学讨论院沈雨老师在《漫谈评价》谈到：从科学的角度，引导我们老师学会用进展的眼光评价学生的学业成绩。日常课堂中，我们老师往往只关注自己的课有没有按预设地顺利进行，而对学生的反应不是漠视就是希望他们的反应在我们老师的掌控之下。我们缺少一双关注的眼睛，更缺少一颗发现孩子逐渐成长的耐心。孩子是一棵青草，老师是阳光雨露，有阳光的照耀有雨露的滋润，最纤弱的小草也会茁壮成长。所以我想听了沈雨老师的讲座，在以后的课堂中，我们不仅要关注学业成绩好的学生，虽然他们能配合我们完成教学任务，更要关注全体学生的进展。因为课堂教学的最终目的就是为了一切学生的全面进展。 （三）好课的标准 温岭市小学英语教研员邵艳红老师的《如何评价一节课》，从教学目标分析、教材处理分析、教学程序、教学方法和教学手段、教学的基本功、教学效果等多个方面作了详细的阐述，使我学会了该如何正确地评...
