师德八条学习心得体会师德八条学习心得体会范文 1 师心慈：爱护学生，诲人不倦; 师学勤：勤奋学习，力求上进; 师业精：业务熟练，指导有方; 师仪端：仪表端正，言谈文明; 师风正：谦虚谨慎，团结互助; 师纪严：纪律严明，遵纪守法; 师志坚：致力教育，勇于献身; 师德育：作风正派，道德高尚; 师者，传道授业解惑也。要传道必须精于道;要授业必须精于业，要解惑必须自己首先是个明明白白的人。 老师是人类灵魂的工程师，是人之师表。老师的道德是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品行和坚定行为更是提高民族素养、培育民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素养的老师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。 教育实践证明， 老师的教学水平和内在修养一样重要。道德能弥补知识不完整的缺陷，而知识永远弥补不了道德的缺陷。所以作为一名人民老师，就必须铸师魂、倡师德练内功、树形像 。作为一名普通的人民老师，仔细备好每一堂课，仔细上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师作为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人有着良好素养的人，这样你的一言一行才能感染你的学生美化他们的心灵，否则，也可能污染他们纯洁的灵魂。 从教十六年，我深感要做个好老师并非易事。具体来说，我认为，良好的师德师风应从以下几点体现： 首先，在不断提高业务素养的同时，应关怀国家和民族命运，敬业爱岗，严谨治学，甘于奉献;关怀学生的思想道德状况，言行谨慎，有工作责任心，安心本职工作，重视校内课堂教学;有进取精神，注重猎取新的知识，不断钻研业务;加强学术道德修养，心态平和，治学严谨。 其次，必须热爱自己的学生。老师就是一位雕塑大师能将一块顽石，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。诚然，从表象上看，学生的确存在好与差的差异因而有的老师便加以区分对待，对好学生关爱备至，而对差学生冷漠有加。其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有：学习的目的性不明确，缺乏自我控制能力，没有自信心，存在自卑感等等，因而往往会放松对自己的严格要求;来自客观的因素有：社会不良风气的影响，家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响，以及学校...
