师范生教育实习总结 两年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能
然而，这些理论在面对真实的教学场景中又是怎样一副场景
我们能够达到预期的效果吗
以往的期待与向往化作今秋的实现
不知不觉间，我已跟随实习队伍在武安市第三中学实习了近两个月的时间
从陌生到熟悉，逐渐地融入了这个集体，收获了丰富的教育经验、真挚的师生情以及走入了那群可爱动人的学生们
短暂的经历却给我留下了深深的印记
一、实习学校 xx 市 xx 中学创建于 1998 年 5 月，总占地 210 亩，总建筑面积 4
4 万平方米
建有教学楼、实验楼、办公楼、图书馆、标准 400 米塑胶跑道、学生公寓、双层餐厅等
根据省双一类标准，装备有物理、化学、生物、微机、语音、美术、音乐等实验室共 32 个和多媒体教学网，仪器设备总价值达 600 多万元，现有图书 10 万余册
在实习队初进学校与老师进行座谈时，主管教学的领导即提及高一高二分别有20 个班，重点班各有 8 个
普通班学生德育基础、纪律观念薄弱
多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差
实习队实习的是高一年级的普通班
在近两个月的实习生活里，我一直以老师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，在三中校领导、指导老师的带领和帮助下综合素养得到很大提升，体会了作为一名老师的光荣与责任以及明白了成为一名优秀老师所要付出的艰辛和努力
二、教学工作方1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点
刚开始的一个星期的任务是听课
实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导
