幼儿园大班艺术教案及教学反思：《数鸭子》活动名称：歌曲《数鸭子》 活动班级：大班活动设计背景： 《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已会唱了，并且模仿小鸭子叫着
我抓住这一有利教材，对此曲进行改编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，感受歌声和谐的美
活动目标： 1、感知理解二声部节奏配乐
2、创编小鸭子的叫声，探究二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一
3、充分享受音乐探究活动的欢乐，体验和声的美
教学重点、难点： 1、创编小鸭子的叫声，探究二声部节奏配乐
2、促进幼儿友好合作，感受到歌声和谐的美
活动准备：多媒体课件、录音机、鸭子头饰活动过程： 一、导入：听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场
要求：两两合作舞蹈
（幼儿戴着头饰）师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧
二、学习歌曲： （一）回忆歌曲《数鸭子》 引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化
师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么
幼：《数鸭子》
师：这首歌曲第一部分讲了什么
幼：小鸭子从远处游来
师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化
幼：越来越响
（二）通过倾听音乐，尝试探究小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配
师：小鸭子非常同意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后沟通）幼 A：小鸭子游过来后
幼 B：小朋友唱歌的时候
评析：幼儿在背景音乐情景下，清楚回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话
（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美
1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”
师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿沟通，老
