幼儿园小班课件：《奇异的五官》 幼儿园小班课件篇一：《奇异的五官》 主要活动： 1、故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》 2、用五官找春天 3、用五官做游戏 活动一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》 活动目标：通过故事了解五官的名称，主要作用。 活动形式：集体活动。 活动准备：小镜子、香水、录音机。 设计意图 师幼互动 教育反思 幼儿能够认识五官的名称，但对五官的用途不是很明确，因此，需要通过活动帮助幼儿进一步了解五官的名称和用途以及相互之间的对应。 一、出示布娃娃引导幼儿找五官。 二、讲述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。 三、幼儿操作，重现故事内容。 1、人手一面小镜子，对比自己找自己的五官。 1、用鼻子闻一闻香水的香味。 3、听一听录音机播放的鸟叫声。 四、尝试一下：假如闭上眼睛还看得见吗？耳朵捂住还能听得见吗？鼻子捏住了还能闻得到气味吗？ 1、幼儿能准确地找到五官，会说出名称，指出具体的位置。 2、幼儿照一照镜子，摸一摸五官很快乐。 3、老师启发幼儿听音乐，然后再用手捂住耳朵听，幼儿发现听不清楚。 4、老师鼓舞幼儿用鼻子闻香味的时候，他们有的说闻到了香味，有的说没有闻到香味。 5、老师提示：鼻子还能做什么？幼儿：“还能呼吸。” 6、老师带领幼儿来到户外呼吸新奇的空气。 活动二：用五官找春天 活动目标：到户外用五官感受大自然的美，听声音，闻花香，看五颜六色的植物。 活动形式：集体外出春游。 活动准备：水、食物。 设计意图 师幼互动 教育反思 幼儿对五官有了初步的认识，对灵活运用五官很感兴趣，因此，有必要带幼儿到户外用五官感受大自然的美。 一、幼儿在老师的带领下，来到了丰台花园，一路走来，孩子们对花，草，树木以及周围的景色都非常感兴趣。 二、幼儿自由自在的在花园里玩耍，他们看一看，听一听，闻一闻，呼吸一下春天的气息。 三、老师走到每位幼儿身边，与他聊天，用“我看到花开了”等语言启发幼儿说说，看到了什么？听到了什么闻到了什么？ 四、鼓舞幼儿与同伴说说自己是用五官的什么部位感受到的。 五、幼儿静静的听鸟叫声、看花草树木他们发现了很多“奇怪”的事情。 幼儿在自然的环境下玩耍心情非常的愉快。他们能够用五官去感受大自然，在幼儿亲身体验过后，他们能够将自己的感受表达出来。通过这次活动，幼儿进一步了解了春天，认识了自己的五官的作用，使他们的五官更加灵敏活动后与家长联系，带幼儿外出春游时，多鼓舞...
