幼儿园纲要学习心得范文_学习幼儿园纲要个人体会幼儿园纲要学习心得范文篇 1 反思自己以往的经历，在写文章、记录分析孩子的行为时，只是一些具体的事例，缺少一些理论依据来支撑自己的思想和行为。通过学习《幼儿园教育指导纲要》解读，我学到了一些先进的教育理念。 提起《纲要》，给我印象最深的一句是老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着。老师的这三个身份的排列顺序十分巧妙的突出了教育的真谛：爱与尊重。在幼教天地里，任何的教育理念、教育活动设计没有好坏之分，只有适不适合。我们应从自己的实际情况出发，使老师的教和孩子的学有意义。每一个儿童在早期的进展水平、速度和趋向是个有特点的。他们需要一种相对自由的符合个人水平和特点的学习。而我们作为老师，在组织教育活动时，只是作为幼儿学习的指导者，可以不必考虑要让所有的幼儿一律都在身体动作、语言、音乐、美术、数学能力等方面达到某种可量化的要求。如能说几首儿歌、讲几个故事、跳几个舞，是否会做 10 以内的加减等，也就是说，要破除老师头脑中老师角色的固有观念以及对原来各科教育目标的执着，不要总想达到某一学科的目标而去强化分科的教学，应该把重点放在幼儿身心各方面的能力和良好态度、情感的培育上。 为此我将会用加倍的努力和热情去关注每个孩子，努力使自己成为一个有思想、有责任、有爱心的老师。幼儿园纲要学习心得范文篇 2 通过学习《幼儿园教育指导纲要》，我逐渐感到幼儿教育的重要性，现谨就个人的学习经验，谈谈自己的学习体会： 幼儿的进展应该是多样性的，不拘一格，有个性的，幼儿是以主体的身份在与外部世界的相互作用的活动中进展的，幼儿的认识，理解，想法，感受以及活动的方式等主体性需要受到尊重。幼儿教育要创设有利于幼儿进展体现其主体性的机会与条件，通过幼儿自主，创设性的活动促进其进展。在教育活动的组织形式应有集体，小组及个别活动。 因此，我们应该在各方面给他们以发挥与施展的空间制造各种条件与环境，为幼儿的培育与教育做好前期工作力求在孩子的启蒙阶段为他们做好铺垫，充分发掘他们的想象力，制造力在教学活动设计时候，我运用纲要中的理论、用纲要中的精髓去指导自己设计思路。如在设计活动中，我努力把握以开放式的提问去引导幼儿，充分调动幼儿的主观能动性，并根据本班幼儿的进展水平、经验和需要，教育活动的内容考虑到了幼儿的学习特点和认识规律让幼儿喜爱学习，喜爱探究。让他们在起跑阶...
