幼儿小班区域活动计划 幼儿小班区域活动计划 1 通过幼儿园小班上学期的游戏开展，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的进展与进步，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，但游戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不够好，常常会出现与同伴发生纠纷的情况。还有个别孩子喜爱过多摆弄玩具，独自游戏。游戏结束时，玩具整理零乱，满地都是材料。 一、区域设置，适合幼儿 根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了建构乐园、巧手作坊、娃娃之家、快乐阅读、益智乐园等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能根据自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。 因而，区域活动规则的制订应该是由老师和幼儿来共同完成，偏废某一方都是不妥的。如，有些区域因人数较多，而发生了幼儿争抢玩具、学具现象；有的幼儿在活动中无故中途退出而导致活动无法继续进行……诸如此类情况，老师便可以及时组织幼儿就发生的“问题”展开讨论通过讨论，让幼儿明白，这一“问题”若不解决，将会影响到活动的正常开展；而解决“问题”的办法，便是共同商讨相应的活动规则。 二、有计划地投放材料 创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子进展水平有意识地选择和投放一些材料。有计划有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的进展起着决定性作用应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际进展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参加活动的兴趣，使他们有新奇感。 三、区域之间的联系 加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家等。幼儿对这些活动会很感兴趣在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。 四、活动开展内容 1、巧手作坊：做面具、妈妈的笑脸、爸爸的胡子、漂亮的家、小栅栏、长寿面、小拖鞋、爸爸的领带、小小不倒翁、大鱼和小鱼、充气宝宝、热带鱼、纸杯变变变。 2、益智乐园：盐不见了、泡 S 豆、沉浮、捉迷藏、钓鱼、蛋宝宝站起来、都会变、套图形、漂亮的彩虹、找一找，分一分、运水。 3、娃娃之家：我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班、访问朋友、小医生...
