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我要当一名好老师

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我要当一名好老师我要当一名好老师,这是发自内心的言语。 刚踏上讲台的我,由于经验缺乏,我努力使自己扮演好双重角色:一方面是学生,一方面是老师。作为学生,我虚心向有经验的老老师学习,热忱接受青年老师的指导;作为学生老师,我关怀学生,保护学生,做他们的良师益友。今日,我还清楚地记得走上讲台的一堂课,当课讲到一半的时候,做在中间的一个小女孩突然吐了满桌子的脏物,顿时,班级秩序大乱,小朋友们一个个捂着鼻子,紧皱眉头往后躲。我没有责备他们,说实在的,当时我也真的想吐。然而,我知道自己的身份不同了,作为老师,我毫不犹豫地拿了抹布,替那个学生擦桌子。渐渐的,所有的小朋友都静了下来,有的小朋友说:吕老师我陪他去厕所,有的同学悄悄地拿起了扫帚和畚箕``````通过这件事,我感到了典范的力量太重要了,老师的一举手、一投足,都会对学生产生深刻的影响。 在日记中,我写道:“我喜爱这份工作。在辛劳中,我尝到教书育人的乐趣;当引导学生懂得某个知识,看到学生脸上满足的笑容时;当学生说‘老师像妈妈一样关怀我’时;当家长说句感谢时,一切的一切委屈,辛苦都抛之脑后,心里有的只是甜蜜和满足,也许这就是价值之所在吧!〞 大家一定听过这个故事,《中国教育报》曾经报道过一个山村女老师冲动人心的故事,她的名字叫王凤英,家住在城市,毕业后分配在远离家乡 200 多公里的一个小山村任教,而且一教就是二十年。二十年,在人生的道路上是多么漫长啊!人生能有几个二十年呢?可王凤英却把自己生命中最绚丽的二十年献给了大山。她爱这里的山,爱这里的水,爱这里贫穷善良的人民,爱这里求知似渴的孩子们。她已离不开这里的一草一木。组织上想照顾她,屡次要把她调回城里,她都婉言谢绝了。可万万没想到,就在那个风雨交加的日子里,她在给孩子们上课,突然“咔嚓〞一声,年久失修的教室就要倒塌了,在这千钧一发的关键时刻,在自己的生命和 40 个孩子存亡之间,她毫不犹豫地选择了孩子,她大声呼唤惊恐万状的孩子快离开危险的教室。当她带着孩子们来到平安的地方,才发现还有一个孩子呆在教室里,王凤英义无反顾又冲进教室。当她把孩子推出教室时,无情的石头砸中了她,孩子得救了,可王凤英却倒下了。人们含着热泪。用最快的速度把她送进医院。在医院里,她还挂念着孩子们,她对前来探望她的学校领导说:“我不行了,我死后把我埋在山里,我要和孩子们在一起。〞人们遵照她的遗愿,把她埋在她曾洒下汗水...

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