托班体育游戏小鸡当心说课稿 一、设计意图： 托班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性他们喜爱游戏，以自己独特的方式在游戏中认识自我，适应环境，了解未知，形成经验。 我班幼儿在经过一学期的幼儿园生活中，他们的动作有了较大的进展。他们基本掌握了走跑、跳，爬等动作技能，并在各种各样的体育游戏中已经进展起了运动能力，学习更为复杂的动作技能。为幼儿认识世界开拓宽阔的天地，但是他们的动作仍然不够协调和平稳，大肌肉群比控制手指小肌肉发育更早些。托班孩子的游戏必须有非常强的情景性，因此此时的孩子对游戏自主活动能力很弱，以来于承认印发的假想情景中，这就需要老师创设一定的情景。我选择的《小鸡当心》这次体育活动，主要是通过情景贯穿其中进行游戏，幼儿在扮演自己喜爱的小鸡的同时练习越过障碍，进展跨越动作和反应能力，幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。 二：教学目标的制定： 练习越过障碍，进展跨越动作和反应能力。 皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要进展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学，从玩耍中学，小动物是幼儿最亲热的朋友，幼儿对小动物的叫声极感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对本次活动产生强烈的兴趣成了游戏的基础。本次活动涉及到“小鸡越过障碍也就是跨过栏杆进菜园，因此进展幼儿的跨越动作是本次活动的新授动作，既是本次活动的重点，也是难点。我将在活动中以鼓舞，个别示范，提醒强调，儿歌等各种方法来突破此难点。 三、活动准备： 为了引起幼儿的兴趣，调动 幼儿活动的积极性，结合本次活动的情景贯穿，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备： 1、椅子和皮筋搭成的菜园。 2、狐狸头饰一个。小鸡头饰若干。 3、各种菜（青菜、萝卜等，画好塑封，为人数的 3—4倍。） 四、活动流程： 本次活动我共分为三部分来进行： 1、小鸡真欢乐。 幼儿扮演小鸡，在鸡妈妈的带领下，边念儿歌边模仿动作。 小鸡小鸡叽叽叽，会找虫子会吃米，跑到东、跑到西，开快乐心做游戏。 《纲要》中指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”在活动一开始，我就以鸡妈妈的身份，融入到孩子当中，参加到其中，让每个幼儿扮演小鸡，模仿小鸡的动作，使幼儿对活动产生兴趣，为下一个环节的进一步进展奠定基础。 2、小鸡种菜。 （1）妈妈带小鸡到菜园：...
