托班音乐《小鸭子小鸡》的教案 教学目标 1、可以跟着节拍做小鸭子与小鸡的动作，推动对Music 节拍的了解能力。 2、通过小鸭子小鸡“碰在一块儿游戏”等情节的创建，体会与小伙伴协作开展 Music 游戏的愉快。 教学预备 1、位置：两竖排，一排场所上贴有小鸭子的标识，另一排则贴好小鸡的标识。 2、小鸭子小鸡掌偶各一個（幼儿老师动手操作），小鸡、小鸭子胸前饰配各 10 个（教学前请孩子自选戴好）。 3、Music 资料：乐曲《小鸭子小鸡》、下雨的 Music、母鸭嘎嘎叫的 Music、狼来的 Music 等。 教学过程 一、导入 带着孩子到教学场所，各自与小鸭子、小鸡问好。 启发孩子看场所：“小鸭子小鸡的家就在此中，瞅瞅这边是哪个的家？那边哩？”请孩子各自学着小鸭子、小鸡的动作来到对应的位置。 二、了解小鸭子小鸡叫的节拍 “小鸭子小鸡你们想变成好伙伴吗？先来学一学问好吧”（嘎嘎嘎、叽叽叽）“听一听乐曲里小鸭子与小鸡是怎样问好的？谁先叫的？” 欣赏乐曲后提问：“他们见了面是怎样讲的？” “我们一块儿来学学吧！”分角色边学边做动作。 可请个别做得好的孩子来演示。 “他们碰在一块儿做啥事？”（一同唱 K、一同游戏，请孩子一块儿做动作） “小鸭子小鸡是怎样走的？” 三、小鸭子小鸡做游戏 孩子到场所中间跟着 Music 开展完好无损的练习。 “小鸭子小鸡碰在一块儿除唱 K、游戏，还可以一块儿做啥事哩？”（跳圈圈舞、找小虫儿吃等）。 请孩子在 Music 的指导下自己独立地做动作。 四、增添情节在游戏场景中接着练习 “小鸭子小鸡一块儿做游戏时，会发生许多情况哩，听听，有何事？” 幼儿老师各自播放“下雨”、“母鸭叫”、“狼来”的 Music，一块儿说一说发生這樣的状况该如何是好。为下方的游戏伏笔。 ㈠下雨啦，小鸡回家避雨喽…… ㈡鸭母亲叫小鸭子回家休息（进食）…… ㈢狼来啦…… 五、教学扩展 互换角色游戏 在愉快的气氛中教学完结。离场。
