老师工作室管理制度 一、工作室职责与分工 （一）职责 1．老师工作室各成员要全面贯彻党的教育方针，模范履行老师职业道德，具有强烈的事业心和高度责任感，积极进取，勇于创新，敬业爱岗，乐于奉献，教书育人，为人师表。 2．老师工作室各成员积极参加理论培训，掌握先进的教育理念和教学思想，自觉学习研修，扎实掌握教育理论和学科专业知识，熟练运用现代教育技术手段；主动学习和了解相关学科国内外进展新动态，积极探究在教学实践中逐步形成自己的独特有教育教学风格，成为讨论型、专家型的名师。 3．老师工作室“跟岗学习”采纳师带徒模式由工作室主持人进行传、帮、带。工作室成员一同备课、上课、评课，一同开展课题讨论。 4．积极承担教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学任务。工作室成员每年尽可能在市级以上执教示范课、观摩课不少于一次或在校级以上范围作专题学术讲座一次以上。 5．定期组织开展灵活有效的研讨活动，如校本教研、课例讨论、教材解读、专题学习和教学反思等学术讨论。不断反思自身的教育教学，承担参加工作室科研立项课题，积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告。指导工作室成员完成三级课题申报和课题实施工作及相关工作，至少一篇论文在市级以上刊物发表。 6．定期组织学习工作室课题相关理论，沟通课题实施进展情况，检查阶段性成果，汇编成员的课题讨论成果。 7．加强完善老师师工作室的博客建设，形成工作室的特色，提高栏目点击率、更新率，栏目内容既反映工作室工作进展情况，更要提供贴近本学科教学实际，与时俱进的课堂教学资源，体现老师工作室博客的有用性、有效性、互动性。做到工作室优质资源最大化的与一线师生分享。 8．建立老师工作室业绩档案。业绩档案包括：工作室活动记录表、示范课、观摩课、专题讲座具体情况，指导培育青年老师成绩，学术论文、经验总结刊载，课题立项，以及工作室博客更新、点击、互动情况等。 （二）分工 1．工作室主持人的职责 （1）工作室主持人必须制订工作室进展规划和工作室管理制度；建立工作室档案。 （2）确定工作室课题讨论项目及主要讨论方式、达成的讨论目标、预期成果及呈现（辐射）方式，负责整个课题实施和协调工作，并撰写相关的报告。 （3）制订工作室成员培育考核方案，包括培育目标、培训形式、讨论专题、培训考核等。对工作室成员专业化进展作出评价考核。 （4）建立和健全工作室各项制度，做好记录工作。 2．工作室成...
