人教版七年级上册道德与法治教案：6
2 师生交往杭后六中 七 年级 道德与法治 科目课堂教学设计课题第 2 课 师生交往时间老师二次备课学习目标：情感、态度与价值观目标：培育尊重 老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师
能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧
知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重教学重点难点：重点：正确与老师交往
难点：学会正确处理与老师的分歧
教学过程设计教学环节教学内容教学策略预设时间(一)自主预习1．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
2．面对老师的引领和指导，主动参加，勤学好问的态度有助于我们与老师相互沟通
3．学会正确对待老师的表扬和批判，是我们成长的重要内容
4．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关怀、携手共进是师生交往的良好状态
5．彼此尊重，是我们与 老师建立良好关系的开始
6．尊重老师，不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言行举止中
7．在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友
(二)合作探究知识模块一： 教学相长探究一：教材 P65 运用你的经验在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色
回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色
请记录在下面的表格中
(见教材P66 表格)答案提示：如：在学习中，老师扮演引导者角色；在参加集体活动时，老师扮演组织者角色；在课外交往中，老师扮演着陪伴者，朋友的角色，等等
探究二：教材 P66下面阅读感悟从古希腊哲学家亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理”的话语中，你体会到了什么
答案提示：老师不是圣人，老师也 有犯错误的时候
一方面，我们要尊敬老师，热爱老师；另一方面，我们与老师发生分歧时，要主动与老师进行沟通，与老师分享自己的学习感受，这有助于师生共同进步
