教研工作方案 教研工作方案 1 一、指导思想： 根据学校《XX-XX 年度课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神，结合学部讨论课活动的日程安排，严格根据“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的讨论课系列活动，突出数学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深化进行讲练结合型课堂教学模式的讨论，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升老师教学实力，全面提高教学质量。 二、讨论主题： 讨论课的主题是：讲练结合型课堂教学模式的讨论 突出讨论点：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。 三、成果预设： 以“讨论课”为载体，转变老师观念、形成浓厚的教研氛围，提高老师的教科研水平； 实现从经验型老师向讨论型老师转变，努力克服长期凭经验教学形成的不良教学习惯； 形成比较成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适合学生进展的优质课堂； 通过讨论课去认识什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评价标准。 四、讨论时间： XX 年 11 月 23 日---12 月 29 日 五、作课老师： xxx 六、活动步骤： 宣传、发动---选题、定人---备课---上课---评课---反思—总结 1.选题、定人：11 月 23 日---27 日宣传发动,各年级备课组作专题讨论，让每位老师都明确讨论课的开展形式和意义。11 月 28 日教研组长与备课组长一起商讨,确定讨论课的主题为“讲练结合型课堂教学模式的讨论”，讨论点为：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度。由杨文国老师作课，内容是高二”抛物线”一节. 2、备课：根据学校即“重结果，更重过程”的指导思想，备课主要包括以下六个环节 12 月 1 日，全组老师第一次集体备课，共同探讨讨论课题和讨论点的内涵，统一认识，明确讨论步骤及各自的任务。 12 月 3 日—12 月 6 日，杨文国老师编写教案与学案，其他老师每人写一份课堂教学设计文稿，重点说明如何突破我们的讨论点。 12 月 7 日，全组成员第二次集体备课，邀请杨启华校长和高中部领导莅临指导。采纳说课的形式，由杨文国老师作主题发言，其他老师谈自己的课堂设计思路及讲练的度的把握，供杨文国老师参考。 12 月 8 日—12 月 11 日，杨文国老师编写第二稿教案与学案，制作上课用课件，印出足量的学案供听课时使用。 12 月 11 日，全组成员第三次...
