教科版小学科学四上 1.3《声音是怎样传播的》教案课题声音是怎样传播的单元一单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标：声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。科学探究目标：1.借助实验和想象.对声音传播的方式进行描述。2 设计声音在不同物体中的传播实验对声音在不同物体中的传播情况进行比较。科学态度目标：意识到从实验中猎取事实是认识世界的基本方法。科学、技术、社会与环境目标：科学技术是人类进展的巨大的推动力。重点声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。难点设计声音在不同物体中的传播实验对声音在不同物体中的传播情况进行比较。教学过程教学环节老师活动 学生活动设计意图1. 新课聚焦敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？提问：这些声音是怎样产生的？出示课题：声音是怎样产生的。（板书课题）学生 A：人和鼓之间除了空气，没有其他物质，我猜想，声音是通过空气传播到人耳的。学 生 B: 只 要 鼓声足够大，我们在教室的任何一个 位 置 都 能 听到，说明声音的传 播 不 是 单 方向，可能是向四面八方发散传播的。本 活 动 通 过 听 到鼓 声 的 现 象 ， 引导 学 生 关 注 鼓 面和 人 耳 之 间 存 在一 种 物 质 -- 空气 ， 进 而 推 测 声音 的 传 播 需 要 借助 物 质 （ 空气 ） ； 通 过 “ 在老 师 的 任 何 一 个位 置 ” 都 能 听 到鼓 声 ， 让 学 生 意识 到 ， 声 音 是 向四 面 八 方 发 散 传播的。2. 科学探究探究一：验证声音的传播与空气是否有关实验材料：玻璃罩、抽气筒、闹钟实验步骤：(1)将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，观察能否听到闹钟的声音。(2)用抽气筒将玻璃罩内的空气逐渐抽出认真倾听,观察我们听到的声音是否发生变化。准备实验材料按实验步骤完成实验内容。通 过 声 音 在 空 气中 的 传 播 和 在 真空 中 不 能 传 播 的对 比 实 验 ， 认 识声 音 的 传 播 也 需要 物 质 , 没 有 物质 ， 既 不 能 产 生(3)将玻璃罩内抽至接近真空状态，观察闹钟声音的变化。播 放 实 验 视 频 《 声 音 的 传 播 与 空 气 是 否 有关？》实验分析：开始能清楚地听见闹钟的声音，随着玻璃罩内...
