数学亲子课程教案样例汇总 【篇一】数学亲子课程教案样例汇总 情况分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对比。因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探究中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。 活动目标： 1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，进展幼儿的观察力。 3、激发幼儿探究的欲望。 活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。 活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。 活动准备： 1、三种几何图形若干。 2、几何图形拼组成的图画。 3、魔术箱、魔法棒。 4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。 活动过程： (一)、开始部分：老师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。 师：“小朋友们，今日，老师要带你们到魔术王国去那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得。” (老师做示范)：“捏拢，放开;捏拢，放开;小手背起来。” (二)、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。 1、游戏：摸一摸“魔术箱” 师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇异的箱子，你们看，就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 (1)、老师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?” 摸出一本长方形的书，问：“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的? 问：日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出) (2)、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。” 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。 (3)、老师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品) (4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的? (5)、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑; 三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢; 正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 2、游戏：谁的本领大 (1)、老师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼...
