新语文老师的教育感悟:我听见你的声音 编者按：作者是刚毕业工作的老师，通过几次孩子们的行为，他发现孩子们需要老师的关注，下面我们来看看《我听见你的声音》这篇教育随笔吧! 我今年大学刚毕业就来到太和三中东校区，并且当了六个班级的阅读老师，每周一个班一节课，一周下来也就六节课。这项工作说容易也容易，说难也难，容易的是课少，难的是没有课本，上课讲的内容不好把握。初中的学生我接触的很少，以前在大学实习的时候带的是高一学生难免有些不知所措。 部编语文课本加入了名著导读，将名著放在了突出的位置，所以刚开学那段时间我就将语文课本里的名著导读讲了一遍。第一部名著就是鲁迅先生的《朝花夕拾》，从作者、写作背景、主旨等方面介绍了这部名著。学生都仔细听讲，反馈不错，我讲得也很起劲，但是奇怪的是下一节课我候课的时候还是有个别学生跟我说看不懂《朝花夕拾》，我不知道他们是真的看不懂，还是受到其他老师说鲁迅先生的文章难懂这样的话的影响。 欲速则不达，我决定先放一放，刚进入七年级就学《朝花夕拾》可能对现在的学生来说有点难度，所以听取校长的意见，我找到综艺节目《少年国学派》的视频给学生们看，既有趣，又让学生学到了许多成语故事。第一节课看《少年国学派》时学生们很宁静，眼睛瞪得大大的，时不时跟着演员们的表演哄堂大笑，还有个别学生边看边记笔记。我当时很快乐，终于找到一种学生喜爱的上课方式了!不幸的是下一节课又看《少年国学派》时，有的学生表现得不耐烦了，低头摆弄自己的小物件，或者写其他作业。 没办法了，其他的视频太长，剪辑下来总觉得有头没尾，影响教学效果。想了几天，最后决定跟着语文课本走比如这单元的主题是家国情怀，那我就给学生们讲艾青的《我爱这土地》，或者这周学了某一位作家的作品，那我就找这位作家的另一篇作品让学生看看，再自己编两三道题目让他们思考。 前段时间学习了《西游记》，看过这部名著的学生几乎没有，但是电视剧版的大家都看过。第一节课我简单讲了一下作者、成书过程及中国四大名著，第二节课就以语文课本上的《一调芭蕉扇》为例，让学生分角色朗读、演课本剧，之后又让学生上台讲一讲自己喜爱的章节。直到这部分学生的学习劲头还在，后来让他们在课堂上阅读时绝大部分学生没有书，我强调了三次，到第三次课时每班还有五六个学生没带书。 看到他们又想想初中时候的自己，那时候我喜爱看书但是都是作文选、《少年博览》，到了高中才有机会看《...
