春游的礼物幼儿园教案 活动背景： 春暖花开，正是春游的好时节，我们班的幼儿都已经与自己的爸爸、妈妈去春游过，也非常喜爱春游，正是基于这个原因，我选择了这个综合活动“春游的礼物”，以“小动物去春游”为主线，围绕“互送礼物”来层层组织在活动中，我注重了幼儿各种能力的综合进展，结合了语言、社会、数学方面的内容，下面我从以下方面进行分析： 1，从教材本身来说，活动比较富有游戏性，情节也较单一，通过在游戏中让幼儿为小动物送礼物，从而知道各个小动物喜爱吃的东西。小猫、小狗、小兔、小猴等动物都是幼儿熟悉的，结合幼儿平常的生活经验，幼儿能够说出这些小动物喜爱吃的东西。 2，从我们班幼儿的年龄特点来说，三岁左右的孩子的专门学习活动是很短的，注意力也很难集中得比较长，所以在活动中我注重了综合性，尽可能使各领域的能力得到有机的渗透、融合，促进幼儿的全面进展。在活动中我除了让幼儿说，还让幼儿动，在动与静的结合中让幼儿得到进展，结合“送礼物”，进展了幼儿的分类能力。 3，我还抓住了托班幼儿的情感的特点，利用小动物去春游而没有礼物，让我们小朋友来帮助他们，以此来激发幼儿的同情心与爱心，从给动物送礼物的过程中激发幼儿关怀小动物的情感，感受互送礼物时的愉快之情，并知道接受礼物时要致谢。。 活动目标： 1、创设情境，能够在情景中积极参加，猜出小动物互送的礼物，并学说接受礼物致谢的话。 2、能够知道小猫、小兔、小狗喜爱吃的东西。 3、感受互送礼物时的愉快之情，并知道接受礼物时要致谢。 重、难点： 重点：引导幼儿在情景中积极参加，猜出小动物互送的礼物，并学说接受礼物致谢的话。 难点：学说接受礼物致谢的话，并区分小猫、小兔、小狗喜爱吃的东西。 活动准备： 1、教具准备：春天的背景图，小动物的图片（有小猫、小兔、小狗），供幼儿坐的绿的地毯一块。故事的磁带，录音机。 2、学具准备：幼儿人手一份礼物，大多数幼儿已经与自己的爸爸妈妈去春游过。 活动过程： （一）导入活动，激发兴趣。 师以“春天到了，天气真好，孩子们，今日妈妈和你们一起去树林里春游吧！”带领幼儿听音乐边开小汽车边进活动室。让幼儿能够围在老师的身边愉快的听音乐开汽车进活动室。（托班的幼儿的认识具有直觉、行动、具体形象的特点，他们的情趣情感具有易感性与易转移的特点但是，艺术的存在非常的符合儿童的认识特点与情感情绪特点。因此我们班所有的幼儿都喜爱音乐，喜爱随...
