靖边三中德育教育训练基地建设方案德育教育训练基地是学校德育教育的重要途径之一，也是促进“问题学生”转化的有效平台。在当前深化教育改革，全面推动素养教育的新形势下，仍有一部分学生由于受社会、家庭等不良因素的影响，在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态，这类学生往往被称为“问题学生”。我校为了搞好“问题学生”的转化工作，全面提高学生综合素养，培育具有社会责任感的时代新人，经校委会讨论决定建立“靖边三中德育教育训练基地”，具体工作方案如下：一、指导思想在“给每个人以希望，给每个人以自信心，让每个人的强势智慧都得到充分进展”的办学理念指引下，本着“一切为了学生，不放弃任何一名学生”的教育宗旨，紧紧围绕以 “德育为首，育人为本”的工作理念，通过开设德育教育训练基地这一教育场所，努力把学生培育成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的时代新人。二、工作目标通过开展多种形式的教育活动，使“问题学生”磨练意志，完善人格，挑战自我，超越自我，全面提高综合素养。三、组织机构组 长：张怀雄副组长：张 勇组 员：陈秉才 马亚津 鲁 玉 贾爱斌 李 军 乔 佳 许兴国 赵晓丽四、教育方法 针对不同的“问题学生”实行不同的教育方式，因“材”施教，使其健康成长。1、上网类采纳电脑打字等教育方式进行教育。2、打架斗殴类采纳跑步机训练、打沙袋等教育方式进行教育。3、抽烟酗酒类采纳临摹字帖等教育方式进行教育。4、携带手机类采纳临摹字帖、电脑打字等教育方式进行教育。5、仪容仪表不法律规范类采纳制作手工艺品等教育方式进行教育。五、管理办法1、配备专职班主任定期组织召开德育教育训练活动，法律规范“问题学生”的言行举止。2、邀请校领导给“问题学生”上课，授课内容包括学习学校的规章制度，介绍学习方法，讲授人生理想等，帮助学生树立正确的人生观、价值观，课后要求每位同学写心得体会。3、邀请心理老师给“问题学生”做心理健康讲座，加强对“问题学生”的心理疏导和健康教育。4、建立“问题学生”转化档案，详细记录“问题学生”教育前、教育中、教育后的思想动态，核实教育效果及巩固成果。5、“问题学生”的教育期限为两个周，在每个“问题学生”结业时，学生对自己的转化工作进行自评，并由班主任和专职班主任根据该生的平常表现做出科学的评价，然后形成书面材料上报政教处审核，审核通过后给该生颁发结业证，如审核未通过，下期继续在德育教育训练基地进行...
