专题专项突破演练31古代诗歌阅读专项练·比较阅读1.阅读下面这首词，完成(1)、(2)题。(11分)夜游宫·记梦寄师伯浑①陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！【注】①师伯浑：陆游的友人，陆游认为他是很有本事的人。(1)下列对词句的理解，不正确的两项是(5分)()A.“”雪晓清笳乱起句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。B.“”“”“”想关河中的想是推测、猜想的意思。C.“”铁骑无声望似水句形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。D.“”“”漏声断中的断，“”是断断续续的意思。E.“”“”清笳乱起和铁骑无声一动一静，以动衬静，实写西北战场情况，手法巧妙。【解析】选DE。D项，“”“”断是滴断的意思。E项，“”实写有误，这里诗人写的是梦境，属虚写。(2)“词中自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，”“心未死与陆游《书愤》中塞上长城空自许，镜中衰鬓已先”斑相比较，两处所表达的思想感情有何异同？(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________答案：相同点：词句和诗句都表现了作者渴望抗金报国、建功立业的报国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点：①词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。2.阅读下面这首唐诗，完成(1)、(2)题。(11分)别元九后咏所怀白居易零落桐叶雨，萧条槿花风。悠悠早秋意，生此幽闲中。况与故人别，中怀正无悰①。勿云不相送，心到青门②东。相知岂在多，但问同不同。同心一人去，坐觉长安空。【注】①悰：欢乐，乐趣。②青门：长安城的东南门，本名灞城门，因其色青，“”故俗称青门。(1)下列对本诗的赏析，不正确的两项是(5分)()A.本诗是一首送别诗，送别诗有表现亲情、爱情的，也有表现友情的，感伤之外还可以寄托诗人的理想抱负等。B.开篇写凋零的桐叶、衰败的槿花，暗中点明与友人分别的时间，同时也奠定了全诗伤感悲凉的感情基调。C.“况与故人别，”中怀正无悰两句紧承上几句的伤秋之情，写出了诗人和友人分别之后的落寞，情景交融，十分感人。D.“”友人问诗人为何不相送，“”而诗人以心到青门东回答，寥寥数笔，勾勒出离别时的大致场景。E.最后四句写朋友不一定要很多，但一定要知心，知心人不在，心如空城般孤寂，言简意赅，却富含哲理。【解析】选CD。C项，“”情景交融错，此两句没有写景。D项，这两句并非诗人与友人的问答，而是诗人的想象、假设，是虚写。(2)诗中表达的思想情感与王勃《送杜少府之任蜀州》中的思想情感有何不同？(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①本诗表现了作者面对萧瑟之景时的伤秋之情，抒发了自己在长安再无心意相通之人的孤寂落寞之情。②王勃《送杜少府之任蜀州》中既有同病相怜的伤感，也有惜别之情，还有诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的情怀。3.(2018·邯郸模拟)阅读下面这首宋词，完成(1)、(2)题。(11分)定风波范仲淹罗绮满城春欲暮。百花洲上寻芳去。浦映芦花花映浦。无尽处。恍然身入桃源路。莫怪山翁聊逸豫。功名得丧归时数。莺解新声蝶解舞。天赋与。争教我悲无欢绪。【注】庆历六年，因得罪了宰相吕夷简，范仲淹被贬放河南邓州，在此间，他营建了百花洲和花洲书院，本词即为应制之作。(1)下列对这首词的理解和鉴赏，不正确的两项是(5分)()A.上片一、二句，“”词人用罗绮满城来反衬春天即将逝去，于是去百花洲上寻找尚未消逝的春天美景。B.“”上片无尽处不仅写出了百花洲上美景无限，“”也为下片词人做出山翁聊逸豫的议论做了铺垫。C.上片重在叙事写景，下片重在议论抒情，“”围绕寻芳展开，认为寻乐是上天赋予的本能，要适时行乐。D.“”“”上片描写花浦互相映衬，下片描绘莺歌蝶舞，在描写百花洲春色上绘声绘色，尽显其美。E.本词虽为应制之...
