汉语拼音教学方案汉语拼音教学方案一、教材分析： 全册教材由“培育良好的学习习惯〔一〕〞、“汉语拼音〞“识字〞和“课文〞四个局部组成
为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音
1、“培育良好的学习习惯〔一〕〞共两局部，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书〞、“姿势不对不动笔〞的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品
2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整
二、班级概况： 学校一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心〞的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段
三、教学要求： 1、学习习惯： ⑴ 掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯
⑵ 掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯
2、汉语拼音: (1)认对、读准声母、韵母
(2)能准确地拼读音节
(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声
(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节
四、教学措施： 1、端正教学思想，改良教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路
2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，标准练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练
文 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培育
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，
