沪教版一年级下册语文《江上渔者》教案三篇篇一 学习目标： 1 学会“者、宋”等 8 个字，会认“范、仲”等 8 个字，学习多音字“没”
2 正确、流利、有感情地朗读课文
背诵《江上渔者》这首诗
3 通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历
知道诗是因景生情、因事有感而创作的，知道文学创作的实质是要在观察生活的基础上表达自己的感受
学习重点： 识字、写字、朗读课文
学习难点： 体验诗人创作的情感
教学准备： 生字卡片、多媒体课件 课时计划： 2 课时 第一课时 学习目标： 1 学会“者、宋”等 8 个字，会认“范、仲”等 8 个字，学习多音字“没”
2 正确地朗读课文
学习过程： 一、图画导入，激起共鸣
1 多媒体出示图画（波涛汹涌的江面上一叶扁舟起伏）
学生观察图画，说说看到了什么
2 这是一只在风浪中捕鱼的小船，由此，你想到了什么
（生议） 3 宋朝大诗人范仲淹看到这种情景也有许多感触
他把自己的感受通过一首诗表达了出来，这就是——《江上渔者》
今日我们就来读读诗人写的这首诗吧
二、初读课文，自主识字
1 自己读课文，勾画生字
2 借助拼音，读准生字的字音
3 四人小组合作识字，互相检查读生字的情况
4 指名认读生字，师生共同正音
开火车读、齐读
5 学生练习读课文，注意读准生字的字音
6 学生自己再读读课文，说说自己读懂了什么
还有那些地方不太明白
三、书写生字
1、出示生字“者、宋、酒、南”，学生观察
重点指导： “酒”注意第九笔是什么
2、学生练习描红，老师个别辅导
第二课时 学习目标： 1、学会“味、鲜、危、险、舟“5 个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、体会诗人的创作情感
学习过程： 一复习质疑
1 出示生字卡片，学生认读
2 指名读《江上渔者》这首古诗
3 质疑：读了课文你知道了什么
