浅谈学生行为习惯的培育浅谈学生行为习惯的培育 在这一阶段重视培育良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的进展。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。培育学生良好的学习习惯，我着重抓了以下几点： 一、培育学生认真审题的习惯 在作业与考试中，我发现许多学生做错题目的原因不是不会做，而是没有看清题目要求，也就是没有审好题,一年级时因为学生认字不多，我往往把题目的要求自己一手包办，认真地帮学生分析题目的要求，没有让学生养成独自审题的习惯，本学期我有意培育了学生的审题能力，如：在学生解决题时，首先要让学生认真读题，初步了解题意。然后再将里面重点的词勾画出来，认真推敲准确理解题意，在这个基础上再列出算式计算；还有，在作一些计算题目时，我要求学生不要马上就进行死算，而是想一想可不可以用简便算法，这样，既提高了做题的速度，又提高了计算的准确性。通过审题训练，逐步提高学生的审题技巧，培育学生认真严谨的态度。 二、培育学生倾听的习惯。 本学期在倾听方面，我采纳具体培育措施是：我首先要求学生要有认真倾听的态度，就从坐姿先做起，还要用心、用脑去听，边听边想，要紧跟老师的思维一起运转。不仅要肯听老师讲的内容，更要让学生会听同学的发言，能够听出别人说的重点、问题，并加以思考，从而重视并采纳他人意见，达到优势互补，共同提高。而最大的问题是学生总是急于表达自己的想法，听不进别人的意见，为此，我要求学生在听同学发言时要做到三点：一是认真听每个同学的发言，不插嘴；二是听出别人发言的要点，简单的复述，这是为了培育自己收集他人发言中重要信息的能力；三是听后需作思考，及时评价。 三、培育学生写的习惯 作业是学生每天接触的最基本的独立的学习活动，也是反馈老师教学情况、学生学习情况的主要形式。从上学期开始，我就一直在培育学生认真书写、法律规范书写的习惯，包括数字符号写法律规范工整，连线题、画图题必须用尺子，解决问题画线写清算式、单位、答语，作业要及时反馈、认真纠错，我还有意识地把做得好洁净洁净的作业展示给学生，使学生产生向典型看齐的向上心理。除此之外，本学期我还给每个学生发一个本子，做课堂练习本，将每节课中的重点知识（比如 1 时=60 分、1 米=100 厘米）记录下来，还有针对像 100以内进位加、...
