第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制幼儿园2022-2022年秋季上学期教研工作计划一、现况分析上学期,我园的教研工作主要从每位老师的实际动身，确立了“以老师进展促幼儿成长”的管理理念，并依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，在领悟新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导老师如何进行训练教学工作反思上，强调活动中的观看、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高老师的训练教学力量，从而提升幼儿园训练教学质量。二、指导思想：本学期，我园将以《幼儿园训练指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园训练教学工作，优化幼儿一日生活；以讨论确定相宜不同年龄班的主题活动内容讨论为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研力量。三、工作重点：1、用“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿进展为本”的训练理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。2、针对日常训练教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制效的探究。3、对老师进行分层培育，加强全园老师的训练教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。四、主要工作及措施（一）以新《纲要》精神为指导，查找更相宜本园的教研的方式与方法。业务组长要多到训练教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对老师在日常训练教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行争论；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，有用性。真正解决老师在训练教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。2、在教研方式上，注意开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮番主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，绽开争论，提高老师将新理论与阅历相结合的力量，熬炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会，利用到姐妹园的观摩的机会，扩大老师的视野，学习别人的第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制特长，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的训练教学水平。3、在指导策略上，注意自主性，互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的训练教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互关心，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园老师都能乐观参与教学讨论，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。(二)、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。（1）坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必需以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、训练观和进展观，尝试建立适合本园的园本课程。（2）以不同年龄班主题活动的内容选择为讨论对象，开展教学活动讨论。尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制同探究相宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并准时进行整理记录。（3）注意训练环境创设的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的训练作用，探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与训练内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的设想，全体老师集体争论，相互学习，使老师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。3、开展班级沟通活动开学初，我们将组织老师仔细制定各类方案，并组织老师进行沟通活动，比如各班工作方案沟通、教学活动方案沟...
