江西省南昌市新建一中高中语文 祝福学案 新人教版必修 3一、预习作业1.字音识记钝响（ ）悚然（ ）负疚（ ）窈陷（ ）新正（ ）倔强（ ）炮烙（ ）草窠（ ）歆享（ ）荸荠（ ）踝骨（ ）朱拓（ ）寒暄（ ）监生（ ）谬种（ ）形骸（ ）讪讪（ ）蹙缩（ ）间或（ ）踌蹰（ ）渣滓（ ）不更事（ ）瓦楞（ ）尘芥堆（ ）2.字形辨析xuān（ ）哗miù（ ）论jiǎo（ ）刑①寒 xuān（ ）②纰miù（ ）③jiǎo（ ）洁xuàn（ ）染lù（ ）力同心jiāo（ ）美应 pìn（ ）wéi（ ）幕④驰 chěng（ ） ⑤伶 pīng（ ）wéi（ ）背3.近义辨析二、整体感知填结构图示序幕→ 结局→ 祝福倒叙开端→ 发展→ 高潮→ 尾声→ 三、重点探究（一） 找出全文中三次关于祥林嫂的肖像描写，并分析这些肖像描写分别反映了祥林嫂怎样的生活状态。项目内容作用第一次初到鲁四老爷家年轻守寡，营养不良，青春尚在，安分守己，好劳动力第二次再到鲁四老爷家头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊上已经消失了血 色，顺着眼，眼角1上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了第三次与鲁迅河边相遇精神完全麻木，木偶人，活僵尸（二）鲁迅说，刻画一个人，最好是画他的眼睛。找出文章描写祥林嫂外貌（特别是眼睛）的地方，画上横线，大声朗读一遍，并想一想有 什么变化，分别表现了她怎样的特点。然后完成下列表格。找眼睛论特点初到鲁镇：顺着眼再到鲁镇： 再受打击，内心痛苦讲阿毛的故事：直着眼捐门槛：分外有神又有希望不让祝福： 再受打击行乞：眼珠间或一轮问有无灵魂：忽然发光（三）请分析《祝福》中环境描写的作用。（四）本文以“祝福”为题目，有什么意义？四、主旨归纳【美文赏析】秋天的怀念史铁生双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把眼前的玻璃砸碎，听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛然把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地走进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打着这两条可恨的腿，喊着“我活着有什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一起，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那...
