河北省唐山市开滦第二中学高中数学 1
3 排列组合的综合应用(第三课时)学案 新人教 A 版选修 2-3【学习目标】1
应用排列与组合的知识解决简单的实际应用题;【重点难点】排列与组合的知识的实际应用正确区分“排列”或“组合”,建立排列与组合的联系【学习过程】一、复习引入:1. 排列与组合的区别与联系:______________________________________________________________________________;2
排列组合综合问题情景复杂多样,问题灵活多变,但解决该类问题的一般思路是________________________________;二、课堂互动探究:典例精析 变式训练例 1
某校高二年级有 6 个班级,现要从中选出 10 人组成高二年级女子篮球队,且规定每班至少要选 1 人参加,这 10 个名额有多少种不同的分配方案
变式 1-1
求方程 X+Y+Z=10 的正整数解的个数
变式 1-2
20 个不加区别的小球放入编号为 1,2,3 的三个不同盒子中,要求每个盒子里的球数不少于该盒子的编号数,问有多少种不同的方法
6名男医生,4 名女医生⑴ 选 3 名男医生,2 名女医生,让他们到 5 个不同的地区巡回医疗,共有多少种不同的分派方法
⑵ 把 10 名医生分成 2 组,每组 5 人且每组要有女医生,有多少种不同的分派方法
若将这两组医生分派到两地去,并且每组选出正,副组长 2 人,又有多少种方法
变式 2-1
7 位同学站成一排,甲、乙两同学间恰好间隔 2 人的排法共有多少种
用 0,1,2,3,…,9 这 十个数字组成五位数,其中含有三个奇数数字与两个偶数数字的五位数有多少个
变式 3:九张卡片分别写着 0~8,从中取出三张排成一排组成一个三位数,如果写着 6 的卡片还能