河北省唐山市迁西县新集中学高一物理《速度改变快慢的描述 加速度》学案一、教学目标1．知道什么是匀变速直线运动。2．理解加速度的概念：(1)知道加速度是描述速度变化快慢的物理量。速的国际制单位是 m/s2。(3)知道加速度是矢量，知道加速度方向与速度方向相同或相反时，结果是速度随时间增加或减少。(4)知道匀变速直线运动是加速度大小和方向都不变的运动。二、重点、难点分析加速度的概念既是重点，又是难点。首先要注意加速度的引入。可以通过公共汽车与无轨电车(或卡车与小汽车)启动，速度从零加速到 5m/s 的差异，使学生体会到速度的变化有快慢问题。也可演示物体从不同倾角的斜面滑下，在水平面滑行的距离大致相同，比较物体在不同倾角的斜面的速度变化的不同点是什么？从而提出速度变化有快慢之分。引入加速度的概念后，要强调两个问题。其一，加速度不是表示速度的增加，也不是速度的变化，而是速度变化的快慢。其二，加速度的大小与速度的大小没有任何直接关系，高速公路上高速匀速行驶的汽车，它的加速度为零。这两个问题，都可以用课堂讨论的方式进行。暂时回避几个问题：第一，只提出加速度是矢量，如何判断方向的问题应暂时回避，待引出牛顿第二定律再研究；第二，不宜提“速度变化的快慢”，包括“速度方向变化的快慢”；第三，不宜提平均加速度与即时加速度。三、教具“教参”第 100 页介绍的“阿特伍德机”装置，装置中的槽码可选用几个不同规格的。或用研究匀变速直线运动的装置。(不用打点计时器)四、主要教学过程用心 爱心 专心1(一)引入课题研究变速直线运动，应当从简单的入手，什么样的变速直线运动最 简单呢？下面给出沿直线做变速运动的火车和汽车，从开始计时及每隔 1s 的速度 v1和 v2的变化情况：时刻 t／s01234…火车 v1／m·s-15.05.35.65.96.2…汽车 v2／m·s-12018161412… 问：表中火车(汽车)的速度变化有什么特点(规律)？引导同学答出在相等的时间内速度的变化相等：每隔 1s 速度的增加或减小(变化)相等。伽里略研究后认为，这样的变速直线运动最简单。(二)教学过程设计六、匀变速直线运动 加速度1．匀变速直线运动物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内速度的变化相等，这种运动叫做匀变速直线运动。表中所表示的火车、汽车在给定的时间内的运动，是匀变速直线运动。绝对的匀变速直线运动很少，但实际生活中可见到变速直线运动，可视为匀变速直线运动。学生举例：子弹在枪筒内的运动。...
