河 南 省 焦 作 市 沁 阳 一 中 2014 年 高 中 地 理 2.33 气 压带 和 风 带 的 分 布 和 移 动 导 学 案 新 人 教 版 必 修 1【导学目标】1 、会绘制全球气压带风带示意图，说出气压带风带名称、分布和移动规律。2 、通过读图、绘图，能说出三圈环流与气压带、风带的形成过程。【学习重点、难点】1 、气压带、风带的分布规律与季节移动。 2 、气压带、风带的分布。【学习过程】一、气压带和风带的形成1 、大气环流的概念及意义(1) 概念： 具有全球性的有规律的大气运动，通称为大气环流。(2) 意义：促进了_________ 间、_________ 间的_________ 和_________的交换，调整了全球的水热平衡，是影响各地________和________的重要因素。2 、单圈环流的形成（1 ）假设条件：①地表均匀 ②地球不自转 ③地球不公转（太阳直射赤道）（2 ）形成因素：___________（3 ）运用热力环流的基本原理，在下图左侧画出北半球赤道与极地之间的大气运动状况：(3) 形成过程：赤道地区暖空气上升，近地面气压 ，形成 气压带，极地地区冷空气下沉，近地面气压 ，形成 气压带。在高空，赤道地区形成 气压，极地地区形成 气压，这样在北半球的赤道和极地之间，就形成了闭合的单圈环流。(4) 思考：赤道与极地之间的热力环流是否能够维持？为什么？实际上这种情况是不存在的 ，因为地球在不停的 。沿地表做水平运动的物体受地转偏向力的作用会发生 。北半球 偏，南半球 偏，赤道上 偏。3 、三圈环流的形成（北半球）（1 ）假设条件：①地表均匀 ②地球自转 ③地球不公转（太阳直射赤道）（2 ）形成因素：____________ ；_____________（3 ）以北半球为例分析大气的运动状况：（在下图左侧画出北半球赤道与极地之间的大气环流）结论：形成___________ 、___________ 、___________三圈环流。4 、全球气压带和风带的移动（1 ）假设条件：①地表均匀 ②地球自转 ③地球公转（太阳直射点移动）（2 ）形成因素：_____________ ；____________ ；____________（3 ）移动原因： _________ 随季节变化而南北移动。 A 太阳直射___________ ，节气 __B 太阳直射____________ ，节气 __C 太阳直射______________ ，节气 __ （4 ）移动规律：就北半球而言：北半球 季北移， 季南移，南半球则恰好相反。（5 ）移动范围：5 ～10个纬度。【探究活动一】 南半球的三圈环流假设...
