河南省新安县第一高级中学高一语文《鸿门宴》问题导读评价单班级： 组名： 姓名： 时间：9/23/2013【学习目标】知识与技能：1、学习实词的用法，归纳文中词类活用的句子。2、找出并学习文中的判断句和宾语前置等句式。3、梳理故事情节，分析项羽，刘邦的人物性格，体会作者对项羽悲剧性格的揭示过程与方法：1、介绍相关历史背景，让学生在历史大背景中观照鸿门宴的故事。2、 引导学生提要勾玄地阅读课文，学会抓住关键词语，概述文章的主要内容。情感态度价值观：了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。【重点难点】1、积累文言实词、虚词、文言句式和词类活用。2、通过分析人物的语言，动作，行为及细节描写，分析项羽的人物性格。【教师准备 】1． 搜集鸿门宴的相关信息。 2． 准备相关图片，展示给学生以形成直观印象。3． 指导学生充分预习，预先整理重要文言知识，了解文章大意。 【学生准备 】1． 课前充分预习课文，要求读准字音，读出节奏，读出气势，思考人物形象并圈点出难理解的词句。 2．尝试概述故事情节。【学法提示】学习本文要在实现结构化预习（采用“查、划、写、记、练、思”六字诀方法）基础上，结合重点难点、教学目标来思考下列问题，整体把握全文，解决教师和学生生成的主要问题。【知识链接】1、作者简介：司马迁（前 145—前 87 年后)，字子长，我国西汉伟大的史学家、思想家、文学家，夏阳(龙门)(今陕西韩城)人。著有《史记》，又称《太史公记》，他记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年（公元前 122年），共 3000 多年的历史。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史，对后世的影响极为巨大，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。其父司马谈为太史令（相当于现在国家图书馆馆长一职）。早年司马迁在故乡过着贫苦的生活。建元六年，窦太后死后，汉武帝罢绌黄老、刑名、百家之言，重新发动尊 儒，这便是有名的“罢黜百家，独尊儒术”。汉武帝元朔二年，司马迁从夏阳迁居长安，后随家迁于京城，从孔安国学《尚书》，从董仲舒学《春秋》。随后他继承父业为太史令。公元前 104 年，司马迁在主持历法修改工作的同时，正式动笔写《太史公书》。天汉二年(公元前 99 年)，他因“李陵事件”，为投降匈奴的李陵求情，因其直言触怒了汉武帝，认为他是在为李陵辩护，遂遭受宫刑。在狱...
