浅谈高中历史地图的教学功能

历史地图的教学功能历史地图与抽象、枯燥的文字叙述比起来，具有形象、直观的特点。在教学中，教师应当明确历史地图的教学功能，重视对历史地图的教学，积极鼓励学生多运用历史地图。历史地图有哪些功能呢？1.有助于学生建立空间概念，从而进一步理解和运用历史知识。2.有助于使学生更深刻地理解地理环境对历史发展的影响。例如，中国近代早期资本主义企业为生么都在沿海地区？仔细分析地图就可以得出结论，因为这些地区外国侵略势力入侵较早，带来了先进的科学技术，自给自足的自然经济解体较早，所以有钱的官僚、地主、商人看到有利可图，就投资于近代工业。这一问题看地图来分析，一目了然。3.增强学生对历史的兴趣和历史对象的直观感，帮助学生形成历史概念。所以，我们要重视对历史地图的教学。一、加强对学生进行历史地图知识学习的指导，培养学生形成图文结合、时空结合，全方位掌握历史知识的学习方法和习惯。（1）借助地理学科的知识，使学生明确一些重要的地理概念及所涉及的地区，以此作为学生学好历史地图知识的基础。这一点对高考文综考试也至关重要。（2）指导学生结合历史学习的知识系统，对涉及的地图知识内容进行系统归纳、总结，形成有关地图知识的体系，以形成立体、完整的知识结构，为运用这些知识解决问题做好准备。二、加强对重要历史地图知识的复习，力求做到知识落实与能力培养的有机结合。（1）突出教材的重点知识，做到图文结合。比如鸦片战争和第二次鸦片战争示意图，通过它，可以了解战争经过和所开放的通商口岸有什么区别，一次来了解列强侵略中国的步骤。（2）结合有关地理知识，注重对历史教学中涉及的重点地区的相关知识的归纳和落实。三、在进行专题复习时，可以结合不同历史阶段相同方面的地图，加深对历史知识线索或专题的理解。例如，比较《鸦片战争形势示意图》《第二次鸦片战争形势示意图》《帝国主义国家在华划分势力范围示意图》等图可以看出，主要资本主义国家开辟通商口岸的特点是：从东南沿海到整个沿海地区，从沿海到长江中下游，直至西南内地。总的来说就是步步深入。把以上信息放到当时中国的大背景中分析，可以得出以下认识：资本主义国家用枪炮打开了中国的大门大量的商品输入一方面造成白银外流，给中国带来灾难；另一方面，破坏了中国自给自足的自然经济，客观上为民族资本主义的产生创造了条件，充当了“历史的不自觉的工具”。地图的优点是直观、形象，只要我们把它充分利用，就一定会收到意...