河南省新安县第一高级中学高中物理选修 3-4《13
3 光的干涉》导学案【学习目标】（1）了解人类对光的本性的认识发展过程（2）了解产生光的干涉的条件和杨氏实验的设计原理（3）掌握在双缝干涉实验中产生亮条纹和暗条纹的原因及条件，并了解其有关计算，能利用双缝干涉的关系测定光波的波长
（4）培养合作的精神、团队的意识和集体的观念，提高自主探究科学知识的能力
【课前预习】1、机械波有哪些特有现象
2、水波的超声波图样有哪些特征
产生干涉现象的条件是什么
3、在波的干涉中振动加强点和减弱点的位置如何判断
路程差与波长有什么关系
【教学过程】一、两大学说之争：在 17 世纪以牛顿为代表的一派认为：“光是一种物质微粒，在均匀的介质中以一定的速度传播”以惠更斯为代表的一派认为：“光是在空间传播的某种波”学生讨论：你赞同谁的观点
并说一说原因
二、光的干涉：（一）假设：光是一种波，则必然会观察到波的哪些特有现象
（二）实验探究：1、我们怎样才能使两列光相遇时发生干涉现象
1801 年英国物理学家托马斯·杨在实验室里成功的观察到了光的干涉
2、托马斯·杨双缝干涉实验介绍：双缝干涉的条件:3、演示实验：实验现象(干涉图样)：现象解释：光屏上何处出现亮条纹
何处出现暗条纹
小组讨论：出现亮条纹和暗条纹的条件14、分组探究：猜测：相邻的两条亮条纹间距△X 与哪些因素有关
学生自主探究：屏到挡板间的距离 L、波长 λ、相干光源距离 d 与△X 的关系
（3）理论证明：（学生课后自主探究）相邻的亮条纹（或暗条纹）的间距：（三）规律应用：1、小组讨论：你能否根据所学的知识，设计一测量某种可见光波长的方案
实验方案:2、实例：双缝的间距 d=0
18mm，光屏到档板的距离 L=90cm，相邻两条亮条纹的间距 Δx =3
50mm，则此单色光的波长为多少
3、各种色光的波长测定及介绍：（光的波长单位往往用纳
