河 南 省 新 安 县 第 一 高 级 中 学 高 中 物 理 选 修 3-1 《 3 、 几 种 常 见 的 磁 场 》 问 题 发 现 评 价 单【三维目标】知识与技能：1 、知道什么是磁感线。2 、知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场分布情况。3 、会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。4 、知道安培分子电流假说是如何提出的，并解释有关现象。5 、理解磁现象的电本质。6 、知道磁通量定义，知道I=BS的适用条件，会用这一公式进行计算。过程与方法：1 、通过模拟实验体会磁感线的形状，培养学生的空间想象想能力。2 、由电流和磁铁都能产生磁场，提出安培分子电流假说最后都归结为磁现象的电本质3 、通过引入磁通量概念，使学生体会描绘磁场规律的另一种重要方法。情感态度价值观：通过讨论与交流，培养学生对物理探索的情感【重点难点】1 、重点：会用安培定则判断磁感线的方向，理解安培分子电流假说。2 、难点：安培定则的灵活运用，即磁通量的计算。【预习评价】几种常见的磁场相关问题：1 、什么是磁感线，磁铁周围磁感线方向如何？2 、通电直导线周围的磁感线如何分布？和哪些因素有关？如何来判断？3 、环形电流周围的磁感线如何分布？如何来判断？4 、通电螺线管外部的磁感线和内部的磁感线分布有什么特点？如何来判断？5 、磁感线和电场线有何特点？6 、电流磁场和天然磁铁相比有何特点？安培分子电流假说相关问题：1 、分子电流假说的内容是什么？12 、一根铁棒未被磁化时为什么对外界不显磁性？3 、什么是磁化，如何理解磁化和磁极？ 4 、永磁体为什么具有磁性，又如何失去磁性？5 、为什么无论把磁棒折成多么小的一段，它总有两个磁极？分子电流又是如何形成的？匀强磁场和磁通量的相关问题：1 、匀强磁场的定义、产生条件和特点分别是什么？2 、磁通量的定义、公式、单位和物理意义分别是什么？3 、什么是磁通密度？【我的问题】1 、2 、【三元评价】2
