电脑制造活动总结 一、利用网络上丰富的教学内容，学生的自主学习能力得到了提高 为培育学生的个性和自主学习能力，我在我的教学网络空间中放置了丰富的 photoshop 的教学内容，供学生自学探究。学生在老师制作的教学内容，供学生自觉探究。学生在教学制作中的 photoshop 的网络空间中，通过“教学指导、自主学习、作业上传、作业互评、素材仓库、佳作欣赏”等栏目，凭着兴趣，自己能掌握相关的内容知识。另外，我还提供一些关于学习电脑绘画的网站，供他们参加一段时间以后，学生们都能制作出简单的电脑绘画作品了学生的自主学习能力得到了提高。 二、养成了良好的习惯，学生学会了观察与主动探究 在我的电脑制作兴趣班里，学生们形成了画日记画的习惯，即用绘画的方式写日记，用线条来记录自己的所见所闻，并附以简短的文字。这种日记法，让学生的观察力想象力、记忆力均得到了进展，并为创作积累了丰富的素材。 学生学会了深化观察与了解生活，主动地从生活中及自己的身边探究并获得感性经验，从书本上获得科学文化知识。学生的思维能力得到开发。我指导学生积极参加各科科技、文艺、体育活动，用观察的眼睛发现身边的趣事学生的幻想和想象力得到了进展，从而打开了制造力的大门。 三、通过参加活动，学生的实践能力得到了加强 1. 学会了构思。 一幅好的电脑绘画作品要求主题明确，作品的构思、构图、色彩和电脑技术等因素能经得起推敲。主题创意和画面构思是关键因素。创意是创作的源泉，是作品的灵魂所在，单靠模仿别人是不可能创作出真正的好作品来的。好的作品应该是作者心灵的表达。好的创意又是来源于对生活的观察、积累和在此积累之上的灵感闪现。因此，要想最终完成一幅好的电脑作品，除了要有良好的绘画基本功和熟练的电脑技术以外，还要在生活中处处留心，多观察，多积累，做到有感而发。三者合一，才能最终创作出优秀的电脑绘画作品。为此，我专门从主题立意和画面构思等方面对学生进行了一系列的训练，让学生学会了构思。 2. 掌握了绘画基本功 有些学生构思很好，却不能将构思用绘画的形式表现出来。这就需要加强对学生基本功的训练，如让学生多积累素材，多画卡通人物、动物、花草树木，并能熟练运用通过训练，学生便能用绘画语言将他们的绘画语言将他们的构思表现出来了，做到心想“画”成。 3.学会了色彩搭配。 有了好的构思和构图，并不等于能顺利完成作品。好的作品不仅要有好的构思，还要有画面的整体效果...
