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看电视教案范文 教学目标： 1、认识本课的 14 个生字。会写 6 个生字。 2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。 教学重点：认识 14 个生字，会写 6 个字。 课时安排：2 课时 教学过程： 第一课时 ㈠猜谜揭题，引入新课 ⒈ 猜谜语 小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）板书：电视 2、谈话揭题。 大家每天看电视吗？有一家人也和大家一样，每天看电视。可他们家看电视很奇异，你想知道吗？那就赶快读一读《看电视》这一课吧！把板书写完整。 ㈡初读课文，认识生字。 ⒈ 出示本课生字，让学生在学习前先认一下。 ⒉ 自读课文。（注意读准字音，把字连成词。）把有生字的词语多读几遍。 ⒊ 同桌相互检查生字，并沟通认字方法。 ⒋ 老师检查。 ⑴ 出示加音节的生字，本课易错的字音有：（全、精等） ⑵ 出示词语（开火车朗读）。学生如有不懂的词语提出来。老师引导学生理解。（放到句子中，联系上、下文理解）如：精彩、没完没了 ⑶ 出示单个字让学生认记。 ⒌ 学写生字“关、完、写”（读字音，分析字形，在田字格中自己练写） ⒍ 读课文，争当朗读小老师。 ㈢练习巩固。 ⒈ 读词语练说话。 全家人 奇异 却 精彩 球赛 关掉 没完没了 换频道 球员们 写字 音乐 舞蹈 第二课时 ㈠情境导入 1 读这首节奏鲜亮的诗歌。 ⒉ 读后说说通过上节课的学习，你知道了什么？学写“全”字。 ㈡读文帮老师开火车 ⒈ 爸爸爱看 却换成了 奶奶爱看 却换成了 我们一起为妈妈换成了 ⒉ 学写爸爸的“爸” ㈢重点质疑，讨论解答。 ⒈ 引导生质疑为什么爸爸爱看足球却为妈妈换成戏曲？ 为什么奶奶又把她爱看的戏曲换成足球？ 我们为什么又提议为妈妈换成音乐舞蹈？ ⒉ 讨 论 解 答 。 （ 师 小 结 ： 我 们 家 看 电 视 真 “ 奇异”！）学写“家” ⒊ 谈感受，悟文情。 ㈣感情朗读，把你所感受到的，感悟到的用你的朗读表现出来。 ㈤扩展结束 ⒈ 齐读最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么？ ㈥布置作业 回去了解一下爸爸妈妈爷爷奶奶最爱看什么节目？