讨论性学习总结怎么写 我们这次讨论的内容是《垃圾资源化》，以下是我们讨论题目的具体内容：1、垃圾处理的方法 2、垃圾如何分类、回收 3、个别垃圾个别处理。 讨论一个课题，首先应该确定讨论方向。我们的讨论方向是从生活入手，配合现在国际环保的要求，我们选择了这次的主题。与此同时，虽然是第二次讨论我们还是会遇到一些问题：制定实验方案。在制定实验的过程中，我感觉到了前所未有的压力。身为组长要有掌控能力，由于我不很得心应手讨论便因为各种各样的问题而一拖再拖。所以针对这一点，我觉得我们应该事先制定出一份详尽的时间表，然后应该严格根据时间表来执行。只有在这样详细的规划下，我们才能按时完成任务。 虽然我们的报告成功完成，但由于浪费了大量的时间一些详细的工作没有完成的很好。 通过这次讨论性学习，我也得到了许多收获与财宝。 首先便是知道了“规划”的重要性。世间万物皆有规律，而计划就是一个能时刻跟随规律，调整规律的时间表只有在严格的规划下，才能完成高质量的课题和项目。 第二就是明白了“责任”。身为研学的组长，应该将更多的精力投入讨论，而不是浪费在个人享乐上，这就是责任的意义。同时还要确立责任意识，只有当一个有责任感的人处于领导地位，这样他所带领的小组才能在纷繁混乱的环境中有一片立足之地，同时也能提高自己的竞争地位和社会影响力 第三便是“效率”。没有效率，就如同浪费时间。有的人能在学校便把作业都作完，而有的人第二天背着未完成的作业一起赶到学校，这就是差距。而这差距就在效率有了效率，就相当于有了三头六臂，一个人可以处理好多事情。而专心就是效率的保证，只有当自己处于一个专心的状态，会感觉时间像是停滞了一般，“效率”也就“不请自来”了。 第四，享受“不享受”的东西。每个人都有爱好，但各位同学中极少当成爱好的。当然，我也并不把讨论性学习当成一个爱好，因为研学，也是学!但是，假如我们转变自己的看法，用客观的眼光去看待学习和自己一切不喜爱干的事，就一定会找到一个有趣的切入点。有了兴趣，什么都好说。 第五，将压力变为动力。整整一个学期，研学给我带来的感觉，便是那巨大的压力。当看着周围的同学们相继完成了实验，写完了报告，我们组的试验还只停留在纸上我充满了压力与危机感。也正是这样的危机感，为我加速促使我按时完成了任务。而有些人，遇到压力瞬间就变成了热锅上的蚂蚁，自乱阵脚。我们应该信任“车到山前必有路”，只要...
