科利亚的木匣课文教案 教学目标 1、会认 3 个生字，会写 13 个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用进展的眼光看待问题、解决问题的方法。 4、学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。 教学重点 1、让学生了解课文的主要内容，懂得作者感悟到的时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，要根据事物变化的规律办事的道理。 2、让学生学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学难点 让学生学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 课前准备 1、生字词卡片 2、布置学生带自己小时候的照片 教学过程 一、精彩两分钟 学生展示 二、课中研讨 （一）导入新课 师：同学们先来看两张照片。（师出示照片）猜猜这张照片有多大（出生），再看这一张呢？（这是一周岁的时候）看完照片，你有什么发现？（生作答） 说说看：你和小时候比有什么变化？（生作答） 师：是啊，时间过得真快，不知不觉中，老师的女儿已经一岁多了，你们也成了三年级的学生了。不仅你们在一天天长大，很多事物都在时时刻刻变化着。孩子们，随着时间的变化，我们周围的一切都在发生着变化。今日，我们要学习的《科利亚的木匣》就是告诉我们这个道理的。 板书课题：科利亚的木匣，指导学习”匣”的音形义。 （二）初读感知 1、师：请同学们打开书仔细读读课文，遇到不认识的字可以通过查字典或问同学解决。 学生自由读课文，小组沟通生字读音，老师巡视指导。 2、学生当小老师检查生字认读情况。 3、师：请同学们默读课文，想一想，课文围绕木匣讲了科利亚的哪些事？ 板书：埋木匣→挖木匣→受启发。 4、小组讨论：按埋木匣→挖木匣→受启发的顺序把课文分成三个部分，并根据这三个部分讲述的意思，说说课文的主要内容。 课文主要讲的是科利亚 5 岁的时候从家门口向前数了10 步埋下自己的小木匣，4 年后数了 5 步挖出了木匣，从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。 （三）研读埋木匣 1、师：科利亚和妈妈是怎样埋东西的呢？请同学们仔细读一读第一段，画出科利亚埋木匣的句子，多读几遍。 提示：他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖...
