科学教学经验沟通 本学期，我担任六班级的科学，虽然取得了点点成绩，但还有很多不足之处。现将我的工作方法与同事们沟通一下： 一,关注学生参加的能力。要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参加,让学生在活动中把感受到的,观察到的,想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作,协调,讨论及在老师的引导下,作出正确的判定.要真正让学生参加学习的进程,老师在课前要做好课前预备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前预备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去. 二,激发学生的参加爱好.在课堂教学中不难发现,爱好是最好的老师.我认为激发学生的参加爱好,要害是激发学生做一个主动劳动者,勤动手,动脑,动口. 三,丰富学生参加的方式.丰富学生参加的方式,就是改变过去以老师讲,学生听,死记硬背的教学手段.科学课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,猎取新知识.假如教学中只是老师讲,学生听,就会显得很不协调,太干瘪了.如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟.在老师的指导下,勤于动手动脑,认真观察,就会获得新的科学理念. 四,关注学生的参加过程.我认为在课堂教学中,老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进.要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究.要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参加过程成为主流.在学生参加过程中,老师要精心设置问题,合理安排,解疑,质疑.让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外,又是情理之中. 五,让学生体验参加的欢乐.学生是好奇的,是好活动的,在参加过程中,他们能体验到自己的生活聪慧与人类已有的知识融为一体的欢乐 在教学过程中，我也碰到了许多困难。如. 如何大面积提高学生学习.，探究的的主动性，更好的搞高小组合作的效率等。需要在今后的教学中逐步想方设法解决。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。
