第3课秦统一多民族封建国家的建立学案

第 3 课秦统一多民族封建国家的建立学案第 3 课 秦统一多民族国家的建立学习目标：第 3、4课课标3.秦汉大一统国家的建立与巩固⑴ 通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、尊崇儒术等举措，认识统一多民族国家的建立及巩固在中国历史上的意义；⑵ 通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。要点学纲一 、 秦 朝的统一（一）△疆土统一1.条件； 2.秦的统一：⑴灭六国（时间、策略、结果），⑵开拓边疆（征服周边民族地区）。（二）▲政治经济文化统一（巩固统一的措施）1.政治上，建立一整套君主专制中央集权制度：⑴确立皇帝制度，⑵建立由三公九卿组成的中央政府，⑶全国推广郡县制，⑷颁布秦律；2.经济文化习俗上，统一车轨、文字、货币和度量衡等。（三）△统一意义二 、 秦 朝的暴政（一）秦始皇的暴政：1.表现； 2.消极影响。（二）秦二世的暴政三 、 秦 末农 民 起 义与 秦 的 速亡（一）秦末农民起义（公元前 209—前 206 年）1.陈胜、吴广起义：⑴直接原因，⑵建号“张楚”，⑶结果；2.刘邦、项羽反秦。（二）楚汉战争（公元前 206—前 202 年）基础知识一、秦朝的统一（一）疆土统一1.条件（表 1）角度内容要点人民愿望长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一经济进展要求各地域经济的进展，要求打破政治分裂所带来的阻碍统一逐渐成为共识战国中后期，统一的呼声日益高涨：⑴孟子提出了“定于一”的思想；⑵成书于战国末年的《吕氏春秋》也认为：“乱莫大于无天子……”只有统一才能结束战乱秦国具有的优势和条件⑴ 地理位置优越：“据殽函之固，拥雍州之地”；⑵物质基础雄厚；⑶秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明；⑷变法致强2.公元前 230 年至公元前 221 年，秦国实行远交近攻战略，相继灭掉东方六国，建立起新的统一王朝秦朝，定都咸阳。3.秦灭六国后，积极开拓边疆。在北方，秦击退了游牧民族匈奴的进攻，在原有北方诸侯国旧长城的基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。（二）政治经济文化的统一（巩固统一的措施）（表 2）领域主要措施作用（意义）和影响政治⑴ 确立皇帝制度：①“皇帝”称号的确立，②皇帝制度的特征（皇帝独尊、皇权至上），③皇帝的权力⑴ 建立了一整套君主专制中央集权制度，统一中央集权国家由此形成；⑵ 秦朝确立的这套政治体制被以后王朝长期沿用，影响至为深远⑵ 中央实行三公九卿制⑶ 地方彻底废除分封制，实行郡县制...