开辟新航路一、教学目标：（1）知识与能力：掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件）和经过（包括四位航海家和四条航线）；学会辨证地认识和评价历史人物和历史事件，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举以及新航路开辟给不同地区带来的不同影响（包括政治、经济、科技思想文化等），从而感受历史发展的对立统一性（2）过程与方法：通过图表分析、引用史料等方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；通过地图动态演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力；通过与郑和航行的比较，培养学生比较、综合和概括历史问题的能力；通过引用史料、讨论（或辩论）、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。（3）情感态度与价值观：通过本课学习，学生了解古代中国的重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国今天的改革开放解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。二、重点难点：重点: 新航路开辟的原因和影响。难点: 辩证分析新航路开辟的影响（进步性与灾难性）。 三、课标要求：了解新航路开辟的原因和条件。概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。认识地理大发现对世界市场形成的历史意义。四、教学过程： 自主学习1、请同学们阅读第一子目内容，了解新航路开辟的原因与条件原因：经济根源：15世纪前后，西欧国家 发展，出现 需大量金银 社会根源：《 》 流传，人们希望到东方实现黄金商业根源：15中叶，奥斯曼帝国阻断西方与 商路。宗教根源：狂热的宗教情节条件：王室支持： 与 王室支持海外探险技术条件：地理知识、造船技术、航海技术（指南针）2、阅读课本第二子目内容，了解新航路开辟的经过 完成下表航行方向时间支持王室航海家航行成果东1487年葡萄牙1497年西1492年西班牙 （意）1522年 （萄）3、请同学们阅读第三子目内容，了解新航路开辟的影响 （可以分范围、分领域整理要点）对欧洲① 与 成为欧最富有国家②揭开 序幕，③引起 革命，加速西欧 解体，促进 发展对亚非面临灾难对世界①世界结束孤立，连成一体。②世界贸易中心由 转到 。③世界市场雏形出现（由地区贸易向世界贸易方向发展）合作探究1：为什么首先是西班牙和葡萄牙最初开辟新航路？2、阅读【学思之窗】——新航路开辟示意图，你认为新航路的开辟对世界首先可能带来什么影响？你怎样评价这些航...
