《想 北 平》导学案学习目标： 1、解决生字、生词，学习文本对比衬托、类比的手法，以及“以情驭景”的写法
2、运用朗读的方法，读出课文的韵味和情调，感受课文的意境和情感，揣摩品析精彩语句
3、 感受作者对故乡的深切眷恋之情
一、作者及写作背景1、关于作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京
他是一个土生土长的北平人，所以他的很多作品都以北平为背景，描写的是老北京人的生活
你们知道他有哪些作品是以北平为背景的吗
（小说《四世同堂》《骆驼祥子》《正红旗下》《月牙儿》《老张的哲学》；话剧《龙须沟》《茶馆》）
老舍他当过小学校长，当过大学教授，也担任过全国文联和全国作协副主席，是全国人大代表和全国政协常委
可惜啊，在文革期间他因为受不了躏辱而投湖自杀了
有人问老舍的儿子舒乙，能不能用简短的几句话把老舍先生和鲁迅、郭沫若、巴金、曹禺等大师们区分开来
舒乙想出了五句话，他说，这五句话就是老舍——他是北京人、他是满族人、他是穷人、他有十年在国外生活，他生于 1899 年去世于 1966 年
二、预习检测1、老舍 （1899～1966），一位京味很浓的现、当代作家
曾因创作优秀话剧《 》而被授予“人民艺术家”称号
他的作品还有长篇小说《 》《 》等描写北京市民生活的代表作
2、加点字注音浸湿（ ） 黏合（ ） 什刹海（ ） 参差（ ） 菜谱（ ） 空旷（ ）濒临（ ） 道观（ ） 3、根据注音写汉字ji( ) 年 zhé ( )伏 隐 dùn ( ) zhì( ) 息 jué ( )悟 hào ( )天 4、选择合适的词语填在横线上俊伟 峻伟 愧杀 惭愧（1）真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的___________
（2）___________的人民英雄纪念碑矗立在天安门前
（3 美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不_____
