湖北省十堰市第十三中学高二政治 生活与哲学 第四课《世界的物质性》导学案一、单项选择题（每小题 3 分，共 66 分）1．自然灾害给人类带来磨难，同时又促进人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵制自然灾害的能力，进而推动人类文明进步
正如恩格斯所说，“宙有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”
从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是①“灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势 ②“灾难”和“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通 ③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性 ④“灾难”促进 “进步”在一定程度上体现了矛盾次要方面的决定作用A．①② B．③④ C．②④ D．①③2．一般来说，人们在逆境中容易萌生忧患意识；而在顺境时，往往会掉以轻心，麻痹大意，以至形势突变时猝不及防，陷入被动境地
从哲学角度考虑，这是因为① 有的现象并不反映事物的本质 ②没有坚持用矛盾普遍性的观点看问题 ③没有看到矛盾双方的对立 ④人们的认识受到主客观条件的影响A．①② B．③④ C．②④ D．①③3．右边漫画告诉我们A．矛盾双方在一定条件下是可以转化的B．矛盾双方相互排斥、相互斗争 C．一切事物都是变化发展的 D．矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的两个基本属性4．在社会实践活动期间，某校组织学生前往安徽凤阳县小岗村参观，村干部向同学们生动地介绍了小岗村改革开放的历程
“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影
”从中同学们可以领悟到的哲学道理是A．矛盾的普遍性寓于特殊性之中 B．事物发展的前途都是光明的 C．矛盾是事物发展的源泉和动力 D．量变达到一定程度必然引起质变5．针对中国如何应对国际金融危机、保持经济平稳较快发展的问题，温家宝总理表示，中国已经调整了宏观经济政策，把保持经济稳定增长放在了首位，同时兼顾抑制通货膨胀和保持国际收支平
