听觉专注力训练以下内容摘自网络： 初级阶级 进展听觉专注力的第一步就是培育孩子良好的倾听习惯。 倾听 训练目的：养成孩子注意倾听的习惯。 训练方法:（1）找出日常生活环境中的声间，如闹铃声、电话铃声、人声,如咳嗽、笑声、动物叫声等。 （2）当上述声音出现时，让孩子说出，这是什么声音。 注意事项：善于利用日常生活中的细节，时刻提醒孩子有意识地进行倾听。 感受被倾听 训练目的:培育孩子注意倾听的习惯。 训练方法:让孩子站到家长面前讲小故事。在孩子讲的过程中，家长时而表现出注意倾听，时而表现出心不在焉。家长注意倾听时孩子会越讲越起劲，家长心不在焉时孩子可能会大发脾气甚至生气不讲了。这时家长要抓住机会给孩子讲道理对他说：“你看，你讲故事的时候需要别人认真听，当别人表现也东张西望、干这干那时，你是什么感受呢？你是否有一种不被关注、不被重视的感觉？你是否会认为自己讲的故事不生动，别人不爱听，自己很失败呢？同样的，假如你上课不认真听讲、搞小动作，讲课的老师会怎么想呢？”孩子有这方面的切身体验之后，其专注听讲的能力可能会有所改观。 注意事项：在日常生活中，家长要给孩子做良好的榜样，注意倾听别人讲话。若孩子在与家人沟通的过程中，稍能持久地注意倾听，家长就应及时地给予表扬与鼓舞，强化他的这种适宜行为。 中级阶段 当孩子能够静下心来倾听之后，就可以锻炼孩子在认真听的时候做出动作反应。 高个矮个 训练目的:将训练寓于游戏中，寓教于乐，训练孩子的听觉专注力。 训练方法:（1）父母向孩子介绍游戏内容：告诉他喊：“高个”、“矮个”时让他做相应的动作。动作如下：“高个”代表两手上举，两腿提踵，脚尖站立，类似芭蕾舞动作：“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，类似于蹲马步。 （2）父母发出口令，孩子立即做动作，观察孩子是否迅速作出反应。 注意事项：为增加游戏的趣味性，提高孩子的兴趣，父母也可参加进来。与孩子竞赛，看谁的反应快。 相反动作 训练目的:提高孩子的听觉专注力、听觉记忆力。 训练方法:让孩子所做的动作与家长所说的口令相反。比如：（口令）立正——（动作）稍息，（口令）向前一步走——（动作）向后一步走，（口令）蹲下——（动作）跳起，（口令）跺脚——（动作）拍手。凡动作与口令相同、下达命令 2 秒内未作出动作的，记失败一次。 注意事项：家长参加进来以增强游戏的直味性，使孩子更加主动地训练。 高级阶段 帮助孩子在倾听...
