第六章 遗传与人类健康一、课标内容1．列出人类遗传病的类型（包括单基因病、多基因病和染色体病）。2．探讨人类遗传病的监测和预防。3．关注人类基因组计划及其意义。二、教学要求第一节 人类遗传病的主要类型基本要求1．辩别人类遗传病的类型（单基因病、多基因病和染色体病），说出遗传病对人类的危害，认识到近亲结婚的危害和《婚姻法》中禁止近亲结婚的规定对提高人口素质的深远意义，树立人口优生观。2．简述各种遗传病在人体不同发育阶段的发病风险，讨论一些遗传病的监测与预防措施。发展要求尝试常见遗传病的家系分析。说明1．“活动：遗传病的概念辨析”和“建议活动：分析各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险曲线的意义”不作要求。2．“小资料：道尔顿症”和“课外读：人类遗传的研究方法”只作为背景资料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体内容。3．“活动：制作‘假想的家族’家系图”只作课堂资料分析。第二节 遗传咨询与优生基本要求1．简述遗传咨询的程序。2．列举优生的主要措施，够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。发展要求说明1．“活动：遗传咨询的讨论”不作要求。2．“小资料：多基因遗传病的发病风险”和“课外读：直系血亲、旁系血亲与近亲结婚”只作为背景资料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体内容。第三节 基因治疗和人类基因组计划基本要求具体内容不作要求。发展要求说明第四节 遗传病与人类未来基本要求具体内容不作要求。发展要求说明三、教学建议1．课时建议（共计 2 课时）第一节 人类遗传病的主要类型1 课时第二节 遗传咨询与优生复习与小结1 课时2．教学建议（1）“第一节 人类遗传病的主要类型”的教学重点是人类常见遗传病的类型；教学难点是常见遗传病的辨别。引导学生回顾过去所学的几种遗传病的知识，并结合教科书的内容进行归纳总结，概括出人类常见的遗传病类型。（2）“第二节 遗传咨询与优生”的教学重点是遗传咨询与优生的意义；教学难点是如何利用所学遗传学知识指导自己的生活。教学中可以结合实例分析加以落实。建议把第二节与第一节的教学内容整合在一起进行教学，在介绍人类遗传病类型的同时介绍遗传咨询与优生的知识。
