浙江省普通高中语文新课程（实验）第一阶段实施意见根据教育部《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》精神，按照我省高中课改要积极稳妥地逐步深化、逐年推进的要求，结合我省高中语文教学实际，对我省普通高中语文新课程（实验）第一阶段的实施提出如下意见：一、指导思想浙江省普通高中语文新课程改革要积极、稳妥而有效地推进。要确立现代课程观念，以新课程的基本理念为指导，更新课程内容，开发适合学生发展的课程资源，建设符合课程标准的必修课程和选修课程，形成具有我省特色的语文新课程体系；要积极探索新课程背景下的教学模式。以学生的发展为本，为学生终身学习和个性发展奠定语文基础；应充分发挥语文课程独特功能，进一步提高学生的语文素养，促进学生全面发展，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力；要为学生个性化发展提供更大的学习空间，培养学生自主学习、独立思考的能力，帮助他们成为现代社会合格的公民。重视教师的专业发展，以普通高中语文新课程实施为契机，建设一支符合素质教育发展要求的教师队伍，以促进全省高中语文教育质量的全面提高。加快高中语文教育评价和高考语文命题的改革，建立促进学生发展、教师提高的评价体系和语文教育质量评价体系；建立并完善与新课程实施相适应的语文教学管理机制。二、课程目标根据《普通高中语文课程标准（实验）》要求，通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下五方面获得发展：1．能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。2．阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然，热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深，源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。 3．根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形...
