强化整体意识精解思路分析从近几年浙江省的语文高考题来看，散文阅读依然是高考语文考查的重点
然就其得分情况来看，得分率并不高，可见散文阅读依旧是难点
从实际备考指导来看，更多是审题、答题技巧等方面存在问题
虽然散文写法没有定式，但是，就一般而言，用于高考精读考查的文本中规中矩，其段间关系、句间关系、词语关系清晰明确
所以，从高考角度看，散文的章法还是有规律可循的
因此，我们就需要抓住散文的文体特点、写作思路和掌握散文的阅读方法，来进行有针对性的复习
一、文体特征与命题点1
基本特征：“形散而神不散”
“形散”指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格
“神不散”指散文要表达的中心思想明确而集中
内容特征：作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来
形式特征：①以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论融为一体；②从细处落笔，以小见大；③从侧面暗示，发挥读者的想象力；④行文自由，结构灵活
散文的特点高考命题点考题例证形散散文取材“散”：散文取材十分广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间的限制
归纳概括内容要点类(2019·北京卷 T20)作者为什么说“你在没有走进这些胡同人家之前，关于北京文化的理解，是不便言深的”
请结合上下文具体说明
散文行文“散”：行文方式灵活多样，富于变化
可以融叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议、状物写景、景中融情；可以细处落笔，小中见大；也可旁敲侧击，曲径通幽
散文结构思路类(2018·浙江卷 T12)从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯
鉴赏散文技巧类(2017·全国卷Ⅱ T6)作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度
请结合全文进行分析
神聚现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等
从某种意义上说，“字里行间”就是指散文理解或鉴赏散文语言类(2
