强化整体意识精解思路分析从近几年浙江省的语文高考题来看，散文阅读依然是高考语文考查的重点。然就其得分情况来看，得分率并不高，可见散文阅读依旧是难点。从实际备考指导来看，更多是审题、答题技巧等方面存在问题。虽然散文写法没有定式，但是，就一般而言，用于高考精读考查的文本中规中矩，其段间关系、句间关系、词语关系清晰明确。所以，从高考角度看，散文的章法还是有规律可循的。因此，我们就需要抓住散文的文体特点、写作思路和掌握散文的阅读方法，来进行有针对性的复习。一、文体特征与命题点1.基本特征：“形散而神不散”。“形散”指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。“神不散”指散文要表达的中心思想明确而集中。2.内容特征：作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。3.形式特征：①以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论融为一体；②从细处落笔，以小见大；③从侧面暗示，发挥读者的想象力；④行文自由，结构灵活。散文的特点高考命题点考题例证形散散文取材“散”：散文取材十分广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间的限制。归纳概括内容要点类(2019·北京卷 T20)作者为什么说“你在没有走进这些胡同人家之前，关于北京文化的理解，是不便言深的”？请结合上下文具体说明。散文行文“散”：行文方式灵活多样，富于变化。可以融叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议、状物写景、景中融情；可以细处落笔，小中见大；也可旁敲侧击，曲径通幽。散文结构思路类(2018·浙江卷 T12)从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。鉴赏散文技巧类(2017·全国卷Ⅱ T6)作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。神聚现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。从某种意义上说，“字里行间”就是指散文理解或鉴赏散文语言类(2019·天津卷·T17)请赏析文中画线句子。的语言，因此，对散文语言的理解或鉴赏是把握散文“神”的重要一环。“神聚”，指文章表述的中心思想明确而集中。无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都要受中心思想约束。对散文主旨意蕴的探究成为鉴赏散文不可或缺的环节。探究散文主旨意蕴类(2018·浙江卷·T13)根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。二、散文阅读“5 步骤”散文的主要特点是“形散神聚”，所以在读文时先确定散文的类别，然后再...
