湖北省黄石市艺术学校 2014 高中语文 寡人之于国也教学案 新人教版必修 3一、明确目标 1．学习孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法
2．对孟子“仁政”内容的理解
3．分类整理古汉语常识
二、整体感知 孟子善于雄辩，并气势充沛，使其自己“仁政”的观点鲜明，明确，学习时要研究其具体的方法
对于古汉语常识，要注意准确把握，探寻规律
三、重点、难点的学习与目标完成过程 1．出题讨论式 讨论题： （1）为什么说孟子善用比喻说理，他如何做到论辨的气势磅礴
[参考答案] 孟子善用比喻说理的“善用”重要表现在用对方熟悉的事例设喻，启发对方，使对方容易接受
梁惠王喜欢打仗，就用战争做比喻，如用五十步笑百步比喻梁惠王所“尽心于国”不比邻国之政好多少；用“刺人而杀之”归罪于武器的荒唐，说明害民的不是荒年而是统治者的虐政
作品读起来气势磅礴的原因，是多用了排偶句式，在第 3 段中阐述了“王道之始”的道理
孟子以“不违农时，谷不可胜食也
数罟不入洿池，鱼鳖 不可胜食也，斧斤以时入山林，材木不可胜用也”
三组排偶句，提出了发展生产的三种措施，以及采取这些措施后所产生的效果
连用“不可胜……也”的句式， 给人以吃不完，用不尽的感觉，大大增强了文章的说服力和感染力
（2）对孟子“仁政’内容应如何理解
[参考答案] 集中在文章的第 3 部分，即第 3—5 自然段
这里阐述了孟子实行“王道”的七种措施，是孟子“仁政”的具体内容
① 不违农时，谷不可胜食也
② 数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也
③ 斧斤以时入山林，材木不可胜用也
④ 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣 帛矣
⑤ 鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣
⑥ 百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣
⑦ 谨库序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣
” 总之，孟子以为解决“民不加多”的状况，就要除虐政，施仁政，
