湖南省怀化市湖天中学 2014 高中生物 第 4 章 第 1 节 基因指导蛋白质的合成教案 新人教版必修 2三维目标知识与技能过程与方法培养学生探索求知、分析图解、讨论交 流激发独立思考、主动获取新知识的能力。情感态度与价值观认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。教学用具多媒体教学重点遗传信息转录和翻译的过程。教学难点遗传信息的翻译过程教学步骤及要点：导入：思考：1、 决定生物性状和体现生物性状的物质分别是什么？基因通过控制蛋白质的合成来控制生物体的性状，把基因指导合成蛋白质的过程叫做基因的表达2.基因是有遗传效应的 DNA 片段；DNA 主要存在于细胞核中，而蛋白质的合成是在细胞质中进行的。那么，细胞核中的 DNA 是怎样指导核糖体上的蛋白质的合成的呢？DNA 携带的遗传信息是怎样传递到细胞质中去的呢？RNA一、遗传信息的转录学生看书第 62--63 完成导学案 49 页自主学习 1，2，3讲述（1）DNA 与 RNA 的区别项目DNARNA基本单位脱氧核苷酸核氧核苷酸五碳糖脱氧核糖核糖碱基A、G、C、TA、G、C、U无机酸磷酸磷酸类型常为一种类型信使 RNA（mRNA）转移 RNA（tRNA）核糖体 RNA（rRNA）分布主要在细胞核，少量在细胞质主要在细胞质，少量在细胞核（如核仁）结构双螺旋结构一般是单链 （且比 DNA 短，能通过核孔）（2）RNA 的种类① 信使 RNA（m RNA）：转录遗传信息，翻译的模板，即传递遗传信息的作用。② 转运 RNA （t RNA ）：识别密码子，运输特定氨基酸，呈三叶草型结构③ 核糖体 RNA （r RNA ）：核糖体的组成成分（3）为什么 RNA 适合做 DNA 的信使？① 是由基本单位—核苷酸连接而成，由核糖、磷酸、碱基共同组成核苷酸，它也能储存遗传信息。② RNA 与 DNA 的关系中，也遵循“碱基互补配对原则”， 因 RNA 中没有 T，DNA 中没有 U，所以当RNA 与 DNA 有关系时，U 与配对③ RNA 一般是单链，而且比 DNA 短，因此能够通过核孔，从细胞核转移到细胞质中DNA 的遗传信息是怎样传给 mRNA 的？学生看书—观看转录动画—总结转录：1. 概念：以 DNA 为模板合成 RNA2. 场所______ 模板______原料______ 产物______ 条件________3. 过程：① 解旋② 配对③ 连接④ 脱离4. 特点：边解旋边转录，dna 双链全保留针对 FLASH 讲解，然后完成导学案合作探究一、二、三探究一：转录的特点探究二：比较 MRNA 和 DNA 模板链以及非模板链之...
